Dirección de Educación Privada

Contáctenos

• Jefatura: M.Sc. Julián Enrique Pérez Ortiz 
• Correo electrónico: [email protected]
• Teléfonos: 2256-7011 ext. 2500 / 2221-6794

Inspectores

• M.Sc. Guiselle Núñez Molina, [email protected]
• M.Sc. Ana María Arguedas Quiros, [email protected]
• M.Sc. Gerardo Esquivel Calderón, [email protected]
• Licda. Kattia Rojas Davanzo, [email protected]
• M.Sc. Natalia Toledo Retana, [email protected]

El Departamento de Fiscalización según lo estipulado dentro del decreto 38170-MEP, en su artículo 121, señala que le corresponde realizar inspecciones periódicas a los centros educativos privados con el objeto de verificar el cumplimiento de la reglamentación vigente, el ordenamiento jurídico y los compromisos académicos adquiridos.

Descripción del servicio

El Decreto 38170-MEP, en su Sección VII indica que el Departamento de Fiscalización según lo estipulado en su artículo 121, señala que le corresponde realizar inspecciones periódicas a los centros educativos privados con el objeto de verificar el cumplimiento de la reglamentación vigente, el ordenamiento jurídico y los compromisos académicos adquiridos.

Funciones

• Planificar, dirigir, coordinar y supervisar los procesos de inspección en el ámbito nacional donde se encuentran ubicados los centros educativos privados.
• Atender y resolver consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo.
• Preparar informes y recomendaciones sobre las actividades ejecutadas retomando aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo realizado.
• Evaluar los procesos realizados en la inspección y fiscalización en forma sistemática.
• Establecer un canal de comunicación con las direcciones regionales sobre las visitas de inspección y situaciones particulares de los centros educativos privados del ámbito nacional.
• Diseñar y ejecutar investigaciones, proyectos, estudios, análisis y otras actividades, con el fin de implantar mejoras en los procesos de trabajo, atender requerimientos de los usuarios o resolver problemas diversos, en procura del logro de los objetivos y la misión organizacional.
• Promover actividades de capacitación, con el fin de transmitir conocimientos, técnicas y metodologías que permitan mejorar el desempeño laboral y el desarrollo personal.
• Establecer, actualizar y divulgar el manual de procedimientos para el funcionamiento de la Dirección, precisando los procedimientos, requisitos, plazos y órganos competentes para la prestación de los servicios y la realización de trámites específicos.
• Coordinar las actividades que se realicen con otras dependencias, con el fin de lograr la integración de esfuerzos, consensuar intereses y trabajar en equipo para la consecución de objetivos organizacionales comunes.
• Otras funciones que amerite la intervención del departamento y designadas por su superior jerárquico.

Distribución de Centros Educativos Privados por Dirección Regional 2019

Información al usuario para interponer una denuncia

• Verificar si la institución se encuentra acreditada y reconocida por el Ministerio de Educación Pública. Puede realizar la consulta en la página web: www.mep.go.cr
• Revisar el contrato educativo establecido entre las partes (padres de familia-institución).
• Presentar en forma escrita la disconformidad o consulta a las autoridades institucionales según procedimientos establecidos (docente-comités institucionales-dirección) y esperar respuesta en la misma vía según los tiempos de ley.
• Si la disconformidad o consulta es en materia evaluativa revisar el reglamento de evaluación de la institución.
• En caso de retención de documentación por morosidad es importante que al realizar las gestiones en el centro educativo se contemple lo tipificado en el artículo 23 del Decreto 24017 Reglamento sobre Centros Docentes Privados.  “En ningún caso el centro docente podrá retener información relativa al avance escolar del estudiante o documentos de acreditación, como medio para obtener el pago de las obligaciones económicas de los padres de familia para con la institución.”
• Al momento de obtener respuesta por parte de las autoridades institucionales se da por agotada la vía administrativa.
• Ante divergencias en la respuesta o ausencia de la misma, puede presentar al Departamento de Fiscalización de la Dirección de Educación Privada del MEP la denuncia anexando la documentación que respalda la gestión realizada ante el centro educativo. De forma presencial (Segundo piso edificio Raventós, San José) o mediante al correo electrónico [email protected].

Centros de Atención Integral para Personas Adultas con Discapacidad (CAIPAD)

El Consejo Superior de Educación, mediante Acuerdo 61-2900 de 22 diciembre del 2000 aprobó la "Propuesta para la atención de las personas adultas con discapacidad que requieren de apoyos prolongados o permanentes para el desempeño ocupacional o laboral”, con apoyo estatal y el compromiso del Estado en la figura del Ministerio de Educación Pública (MEP), se circunscribiría a la dotación del recurso humano del Equipo Base requerido para su funcionamiento. En sesión 37-2003 de 28 de agosto de 2003, el Consejo Superior de Educación, emite un segundo acuerdo para modificar el contenido de la Propuesta originalmente aprobada, a través del cual se establece que la instancia educativa, donde sé establezca en operación dicho CENTRO se denominará "Centro de Atención Integral para Personas Adultas con Discapacidad (CAIPAD)"

CAIPAD es la abreviatura de los denominados Centros de Atención Integral para Personas Adultas con Discapacidad y como su nombre lo indica, son centros orientados hacia la atención de personas adultas, es decir, mayores de 21 años y menores de 65 años, que presentan una condición de discapacidad.

Estos centros surgen como una alternativa de atención personal, social, ocupacional y productiva para la población adulta con discapacidad y su propósito es ofrecer opciones de servicios que les permitan desarrollar habilidades sociales, ocupacionales y para el desempeño cotidiano, potenciando así el desarrollo integral, la autonomía personal y el mejoramiento de las condiciones de vida de cada usuario.

Para fortalecer la ejecución del CAIPAD, se requiere la suscripción de un convenio de cooperación en el cual deberá delimitarse, el ejercicio de las potestades ministeriales frente al cumplimiento de las obligaciones que conciernen a la organización administradora del servicio.

En la actualidad el Ministerio de Educación Pública tiene adscrito 28 convenios de Cooperación con Asociaciones no Gubernamentales a cargo de los CAIPAD.