Total de votos: 2545

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 14/7/2017

Guiones de los Videos de la colección "Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade".

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Total de votos: 2546

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 6

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 3 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Total de votos: 2528

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 5

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 4 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Total de votos: 2396

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 4

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 4 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Total de votos: 2572

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 3

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 4 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Total de votos: 2486

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 2

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 5 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Total de votos: 2509

Teacher’s guide for the new english curriculum seventh grade, unit 1

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 11/7/2017

Colección de 5 videos para sétimo año, elaborados con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en relación con el desarrollo de la Conciencia Fonética y su implementación en los nuevos programas de estudio de inglés de tercer ciclo y educación diversificada.

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Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula, 2° edición 2017

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 27/6/2017

Artículos destacados:
-Imaginar, crear, jugar, compartir y reflexionar.
-Principios de la educación inclusiva presentes en la Educación Religiosa.
-Prácticas educativas que favorecen las comunidades de aprendizaje en el aula.
-El trabajo con grupos pequeños de estudiantes en clases de inglés para el mejoramiento de las competencias en la lengua extranjera.

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Aprovechamiento de las tecnologías digitales como apoyo al aprendizaje

Autores: Baltodano Enríquez, Manuel
Chacón Campos, Luis Ángel
Hernández Conejo, Patricia
Quesada Ugalde, Marlen
Fecha de Publicación: 9/6/2017

Este documento constituye la segunda publicación de un conjunto de ideas didácticas orientadas al uso de aplicativos y herramientas que pueden ser accedidas a través de Internet de manera gratuita. Algunas de ellas se trabajan directamente en línea, por lo cual requieren contar con un servicio de conectividad y otras pueden ser descargadas a dispositivos como computadora, tableta y teléfono celular.

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Normativa del uso de los dispositivos y teléfonos móviles, propiedad de los estudiantes de la educación secundaria en Costa Rica

Autores: Fundación Telefónica
Fundación Omar Dengo
MEP, DRTE, Departamento de Investigación, Desarrollo e Implementación
Fecha de Publicación: 9/6/2017

Este documento presenta una serie de orientaciones para apoyar a las instituciones educativas de secundaria sobre uso de los dispositivos y teléfonos móviles propiedad de los estudiantes en Costa Rica, la cual debe asumirse como un marco conceptual y operativo para que cada institución lo adecue a su realidad y genere sus propias normas y procedimientos que serán incorporadas en el Reglamento Interno Institucional.

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