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27
MAR
2017

MEP presenta una nueva opción para quienes no han aprobado el Bachillerato

Autor: laura.rodriguez.ramirez@mep.go.cr

Las personas que han presentado una misma asignatura de bachillerato en dos ocasiones y no hayan conseguido aprobarlo, cuentan ahora con una opción a su medida.

Se trata de un plan Bachillerato a tu medida, que se implementará durante el año 2017, dirigido a una población de personas jóvenes y adultas que no han cumplido con los requisitos para obtener su bachillerato en educación media.

 
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27
MAR
2017

Este mes dio inicio plan de estudio piloto para Secciones Bilingües Español-Inglés 2017-2019 en 6 colegios académicos a nivel nacional

Autor: arlene.raventos.alpizar@mep.go.cr

El pasado lunes 20 de marzo, dio inicio una jornada de tres días de capacitación  para asesores pedagógicos y profesores de inglés de seis colegios académicos del país.

 
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24
MAR
2017

Fundación Monge y BID invertirán 2.000 millones de colones en la formación y empleabilidad de 800 jóvenes costarricenses

Autor: Fundación Monge

El 2016 fue un año muy productivo para Fundación Monge, ya que gracias a su gestión de promover el acceso a la educación de más jóvenes costarricenses en condición de pobreza, se logró concretar una importante alianza entre el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Fundación Monge y el Ministerio de Educación Pública (MEP) que beneficiará a 800 estudiantes de colegio del GAM.

 
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24
MAR
2017

Estudiantes transitarán de su casa a la escuela por un “Camino Seguro”

Autor: arlene.raventos.alpizar@mep.go.cr

El Ministerio de Educación Pública, trabaja en pro de la promoción y desarrollo de un ambiente garante y respetuoso de los derechos de las personas menores de edad.

 
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22
MAR
2017

MEP y Programa Estado de La Nación dan a conocer estudio de factores asociados a PISA

Autor: laura.rodriguez.ramirez@mep.go.cr

El Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Programa Estado de la Nación (PEN) presentaron  un análisis de los principales factores asociados a los resultados de Costa Rica en la prueba PISA 2015.  Este análisis fue desarrollado por un equipo de trabajo conformado por investigadores de ambas instituciones.  

 
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