Evaluaciones formativas y sumativas

El proyecto está desarrollando un marco de evaluación para mapear la manera en que los estudiantes aprenden dos destrezas específicas: resolución colaborativa de problemas y alfabetización en TIC/Aprender en redes digitales. Estas evaluaciones permitirán determinar el desempeño de los estudiantes, identificar lagunas en las competencias y detectar dónde es necesario invertir en cambios curriculares.

Una estructura para la captura de información oportuna

La estructura de evaluación de ATC21S posibilitará una retroalimentación rápida. Los datos acortarán los plazos para las decisiones sobre política y currículo y permitirán el monitoreo de los avances en materia de destrezas del siglo XXI en el sistema educativo.

Resultados de investigación

La investigación que se está efectuando en el marco del proyecto, se publicará en documentos de trabajo, revistas especializadas y libros, en aras de asegurar que el enfoque y los materiales se sometan al escrutinio de la comunidad académica internacional. También se elaborará una caja de herramientas para los países, con el fin de poner los productos del proyecto a disposición de los gobiernos y hacer posible que apliquen y escalen los aprendizajes en el ámbito local.

Recursos para creadores de políticas y educadores

El proyecto tendrá como producto final una caja de recursos, de dominio público, cuyo objetivo será ayudar a otros a reproducir el trabajo. Entre estos recursos se podrán encontrar los siguientes:

• Documentos de trabajo conceptuales. Cinco documentos de trabajo que cubren los temas de destrezas del siglo XXI, aspectos metodológicos, desafíos técnicos de las evaluaciones basadas en computadoras, evaluación de aula y formativa, y marcos de política.
• Pruebas ejemplares. Prototipos que mostrarán con claridad a qué se podrían asemejar las evaluaciones.
• Marcos teóricos. Definición y explicación de la teoría detrás de las destrezas que se evalúan.
• Progresiones de aprendizaje. Definición de qué verán los docentes a medida que los estudiantes mejoran sus destrezas y formas en las cuales les pueden ayudar a progresar.
• Consejos sobre evaluación formativa. Recomendaciones sobre intervenciones y lecciones de clase con base en insumos de docentes.
• Datos de evaluación sumativa. Datos agregados para informar acerca de la toma de decisiones sobre política educativa.
• Estudios de caso. Ejemplos de países que han implementado los materialess de evaluación y enseñanza.
• Requisitos técnicos. Ancho de banda, software, hardware y procedimientos de administración.
• Plataforma de evaluación. Información sobre cómo se puede construir y usar un sistema computarizado de evaluación.
• Marco de política. Recomendaciones para impulsar cambios de política efectivos en apoyo de iniciativas relacionadas con las destrezas del siglo XXI.