Atender la  solicitud presentada por  los propietarios de los centros educativos privados o sus representantes legales para la Oficialización, Equiparación, Certificación y Acreditación de  la Oferta Educativa en los Niveles de la Educación Preescolar, I, II y III Ciclos de la Enseñanza General Básica y la Educación Diversificada, en sus distintas ramas y modalidades.

El Departamento de Fiscalización según lo estipulado dentro del decreto 38170-MEP, en su artículo 121, señala que le corresponde realizar inspecciones periódicas a los centros educativos privados con el objeto de verificar el cumplimiento de la reglamentación vigente, el ordenamiento jurídico y los compromisos académicos adquiridos.

Trámite para las solicitudes, modificaciones y anulaciones de la asignación del código internacional ISBN-ISSN para las publicaciones impresas y digitales del Ministerio de Educación Pública

Para los funcionarios del Ministerio de Educación Pública, que han sido designados por las autoridades ministeriales en eventos de índole internacional, deben presentar los siguientes documentos.

Manual para la Presentación y Liquidación de Proyectos y Ayudas Técnicas amparados en la Ley Nº 8283 para el Financiamiento y Desarrollo de Equipos de Apoyo para la Formación de Estudiantes con Discapacidad matriculados en III y IV ciclo de la Educación Regular y de los Servicios de III y IV ciclo de Educación Especial

Sistema que está a la disposición de la Comunidad Educativa Costarricense para realizar búsquedas por título, autor o materia. Ofrece acceso a los recursos existentes en el Departamento de Documentación e Información Electrónica y en las bibliotecas escolares del sistema educativo costarricense.

Formulario y solicitud valoración de terrenos, principalmente, para realizar una compra con el objetivo de construir un Centro Educativo Público. En él se puede solicitar: la venta, compra, arrendamiento, recibir una donación o donación a terceros de un determinado terreno

Formulario cuyo objetivo es recopilar información básica sobre cada Centro Educativo Público mediante la que se puedan identificar :

a) El grado de organización con la que cuentan los Centros Educativos del país en materia de vulnerabilidad y riesgos a desastres naturales o de origen humano
b) Las necesidades básicas de capacitación que requieren las Juntas de Educación para hacer frente a situaciones de emergencias
c) El grado de intervención necesario en materia de infraestructura para hacer de los centros educativos lugares más seguros