56 estudiantes limonenses conformaron el Parlamento Joven Caribe 2024
56 estudiantes de colegios ubicados en la provincia de Limón conformaron el Parlamento Joven Caribe 2024, como parte de una simulación de Asamblea Legislativa. Sus miembros examinan la realidad local y nacional, preparan proyectos, discuten y solicitan el apoyo que al final son votados.
Las personas estudiantes tienen la posibilidad de fungir como diputados por un día, pero más allá, se les abre una oportunidad para aprender del quehacer legislativo y político de primera mano.
Este programa es coordinado por la Dirección de Vida Estudiantil del Ministerio de Educación Pública (MEP) y promovido por el Departamento de Participación Ciudadana de la Asamblea Legislativa desde 2016.
“Este proyecto forma parte de la estrategia de visibilización de representantes estudiantiles y promoción del liderazgo estudiantil. Buscamos consolidar espacios donde los jóvenes fortalezcan sus competencias ciudadanas y sus capacidades para seguir aportando al país”, comentó Jacqueline Badilla Jara, Directora de Vida Estudiantil.
De 13 proyectos presentados 12 fueron votados afirmativamente por el Parlamento Joven Caribe, y serán acogidos por la Dirección de Participación Ciudadana y para formar parte de las iniciativas de carácter popular que las personas diputadas podrán acoger para ser discutidos en la corriente legislativa.
"Nos ejercitamos en negociación y deliberación. Hemos impulsado proyectos que no eran los nuestros pero que vimos el trasfondo positivo para la población", expresó Eligio Garcés Madrigal, estudiante del Colegio Diurno de Limón.
Las instituciones representadas son:
1. Colegio De Limón
2. C.T.P. De Bataan
3. C.T.P. De Limón
4. C.T.P. De Liverpool
5. C.T.P. Valle De La Estrella
6. Colegio De Pacuare
7. Colegio Deportivo De Limón
8. I.E.G.B. Limón 2000 (Secundaria)
9. Liceo Capitán Ramon Rivas
10. Liceo De Venecia
11. Liceo Mario Bourne Bourne
12. Liceo Matina
13. Liceo Rio Banano
14. Liceo Rural Aguas Zarcas
15. Unidad Pedagógica Rio Cuba
Este acto se realizó en las antiguas curules legislativas el pasado miércoles 4 de setiembre.
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En el 1997, el Consejo Superior de Educación incorporó en el plan de estudios de las escuelas indígenas, las asignaturas de lengua y cultura indígena. Sin embargo, desde entonces no se habían actualizado.
El MEP presento al Consejo los siguientes programas para su aprobación: