16 de Agosto 2022

Joven puntarenense destaca por su tenacidad para luchar por sus sueños

Dreyler Parra Loaiza

Dreyler Parra Loaiza, tiene 18 años y es estudiante de la especialidad de contabilidad en el Colegio Técnico Profesional de Puntarenas, ubicado en el Roble.

Parra cursa el duodécimo año, lleva muy buenas calificaciones y desde el noveno año de formación técnica optó por trabajar luego del cole para ayudarse con sus gastos.

Este joven comenta que antes elaboraba repostería y surgió la oportunidad de trabajar en una pizzería, donde es el encargado de hacer la apertura; que es la preparación de la masa.

A pesar de tener una beca de 40 mil colones, este joven dice que la situación de su familia cambió porque su papá era capitán de un barco pesquero  y la situación en la zona no es alentadora para los pescadores, por lo que con el trabajo costea sus necesidades y ayuda a la familia.

Dreyler dice que se las ingenia para salir del colegio y llevar las tareas y trabajos adelantados. Ahora corre más porque dice que le robaron la bicicleta, pero nunca llega tarde.

Ama su trabajo tanto como el estudio y dice que el sacrificio de hoy lo harán llegar a la universidad.

Dreyler espera que cuando realice su práctica profesional en Puerto Azul, ubicado en el Cocal lo dejen trabajando ahí. De no ser así, regresará a la pizzería porque sus sueños son claros.

“A mi el estudio me gusta mucho y me desmotiva conocer gente que muestre desinterés en aprender y superarse, porque muchos no nacimos en riquezas y nuestra única llave para ser mejores es por la educación”, dijo Dreyler.

Los docentes de este joven se sienten orgullosos de la actitud de él hacia la vida y su forma de resolver las distintas situaciones que se le presentan, por eso lo consideran una historia inspiradora, digna de reconocer.

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    20 de Enero 2021

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    • Se atendieron observaciones e inquietudes de los sindicatos magisteriales sobre la estrategia “Regresar”.

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  • perro y gato acostados.
    15 de Enero 2021

    Más de 300 estudiantes se sensibilizaron en bienestar animal y medio ambiente como parte del Servicio Comunal Estudiantil

    Trecientos seis estudiantes finalizaron su último año colegial realizando el Servicio Comunal Estudiantil (SCE) con la Asociación Nacional Protectora de Animales (ANPA), por medio del proyecto Creatividad Salvavidas, que impulsa el desarrollo de la protección del bienestar animal y el medio ambiente.

    Este proyecto socioeducativo que comprende los ejes temáticos del bienestar animal y ambiental, es posible por la alianza efectuada entre el Ministero de Educación Pública (MEP), el Instituto Costarricense sobre Drogas (ICD) y ANPA, desde el 2017.

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    El año anterior, por el tema de la Pandemia, las pruebas nacionales de la Educación Abierta tuvieron que reprogramarse, pero para este 2021 se tiene establecido desde ya el calendario de aplicación.

  • Se observan diferentes vegetales y verduras.
    11 de Enero 2021

    Casi mil estudiantes generaron su propio alimento con el programa Seguridad Alimentaria y Huertas

    Novecientos doce estudiantes de todo el país culminaron su Servicio Comunal Estudiantil de la mano con la Fundación Salomón, que los capacitó y sensibilizó sobre la importancia de la siembra y y la gestión de comunidades agrícolas, a través del programa Seguridad Alimentaria y Huertas, en el 2020.

    “Fundación Salomón promueve la importancia de la agro-biodiversidad en la agricultura y la nutrición, con tres temas: agricultura, nutrición y huertas” detalla textualmente el informe Servicio Comunal Estudiantil de la Dirección de Vida Estudiantil.

  • Yo me cuido, yo te cuido, la comunidad se cuida.
    11 de Enero 2021

    MEP lanza campaña de comunicación para promover el regreso seguro a las aulas

    • Gracias al apoyo de donantes internacionales se logra campaña inclusiva“Yo me cuido, yo te cuido, la comunidad se cuida”, que se extenderá hasta el 8 de abril.
    • Iniciativa resume los protocolos creados para promover un regreso seguro a las aulas y dilucidar las dudas que el nuevo modelo educativo pueda generar.
    • Para lograr un mayor alcance, materiales audiovisuales incluyen -entre otras características- interpretación en LESCO, audio descriptivo, videos traducidos en cuatro lenguas indígenas y materiales impresos