Mejoran 40 centros educativos en beneficio de 14.000 estudiantes de Limón
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Con obras en 40 centros educativos (entre trabajos finalizados, en ejecución y en adjudicación), el Ministerio de Educación Pública (MEP) realizó una inversión durante el último año de ₡15.480 millones, mediante las cuales se beneficiará a casi 14.000 estudiantes.
Así lo destacaron este martes en la sesión del Consejo de Gobierno, el presidente de la República, Carlos Alvarado, y el vicepresidente, Marvin Rodríguez, al presentar un balance del último año de Mesa Caribe, de la que es coordinador político.
“A pesar de la pandemia y la difícil situación fiscal en Costa Rica, no hemos parado de trabajar por la niñez y la juventud. Queremos que las nuevas generaciones tengan la mayor cantidad de posibilidades que les podamos ofrecer y que vayan motivados a las aulas de sus centros educativos. Estamos convencidos de que Limón merece estas mejoras en infraestructura educativa; y queremos que las limonenses y los limonenses sigan construyendo buenos aportes para seguir enriqueciendo a Costa Rica”, aseguró el mandatario.
Entre las construcciones ya concluidas en Limón están las del Instituto General de Educación Básica (IEGB) Limón 2000 (₡1.627 millones), las escuelas La Teresa en la Rita de Pococí (₡728 millones), Los Geranios en Guácimo (₡581,5 millones) y El Rótulo II Etapa en la Rita de Pococí (₡514 millones), entre otras.
Según datos de la Dirección de Infraestructura Educativa del MEP, del 2018 hasta ahora, hay 51 obras de infraestructura finalizadas en Limón para beneficio de 17.141 estudiantes, con una inversión que supera los ¢14.300 millones. Además, hay ocho proyectos en proceso de ejecución y seis en adjudicación.
Catalina Salas, directora de Infraestructura Educativa, mencionó que aún falta mucho por hacer en la provincia; sin embargo, es en esta administración en la que se asignó la mayor inversión para construcción y mejoras de inmuebles educativos en Limón, lo cual deja encaminadas muchas mejoras para el futuro.
María Ángel Soto Sánchez, estudiante de segundo grado, le gusta la escuela La Teresa, en la Rita de Pococí, porque es de dos pisos, tiene mucho espacio y los “profes son muy cargas”. Dicho centro educativo tuvo una intervención total de su infraestructura.
“Estamos muy satisfechos de ir cumpliendo con nuestro plan de inversión 2021. Al igual que lo hicimos el año pasado, a pesar de la pandemia, hemos priorizado en obras pendientes desde hace muchos años, así como en aquellas comunidades de alta vulnerabilidad donde el fortalecimiento de la educación, por medio de una infraestructura integral, impacta positivamente en la comunidad”, dijo Steven González, viceministro administrativo del MEP.
El vicepresidente Marvin Rodríguez fue enfático en que la inversión en educación es seguramente una inversión en el presente y en el futuro de las comunidades. “Nos hemos preocupado por Limón y hemos trabajado de forma incansable para que las comunidades puedan ver mejoras en su calidad de vida. Todas y todos juntos impulsaremos a esta provincia”, expresó Rodríguez.
Quehacer pedagógico y extracurricular. Durante los cambios en el sistema educativo a causa de la pandemia, el MEP ha acompañado los procesos extracurriculares con estrategias en el marco de la educación combinada, lideradas por la Dirección de Vida Estudiantil; esa entidad transformó sus acciones para que el estudiantado no perdiese oportunidad en diversos procesos.
Por ejemplo, 14.549 personas estudiantes se apuntaron en el Festival Estudiantil de las Artes Virtual, 216 en los Juegos Virtuales Estudiantiles, 100 estudiantes en el certamen de pintura “Lo Mejor de Limón”, 50 en el proyecto “Creatividad Salvavidas” de protección animal. En el concurso de canción por la paz, Limón obtuvo el quinto lugar gracias a Nicole Yarubi Álvarez Fernández del Colegio Técnico Profesional de Limón.
También, 124 estudiantes trabajaron en la plataforma virtual YO emprendo, 15 en la de alimentación y huertas; 252 centros educativos participaron en Bandera Azul Ecológica y 24 en la Estrategia Nacional de Educación Steam.
Para la ministra de Educación, Guiselle Cruz, la adaptabilidad del personal docente ha permitido que muchos estudiantes no pierdan la motivación en el sistema educativo. Las actividades extracurriculares brindan energía, fomentan destrezas y son esa parte donde la persona estudiante explota sus preferencias a la parte lúdica como canto, baile, pintura, invención y creación, entre otros.
Apoyo social y tecnológico en Limón. Exonerar a estudiantes de pagos de pruebas, incluir a la provincia en el proyecto de “Al Cole en Bici” –para dar bicicletas en préstamo para que los estudiantes puedan transportarse al centro educativo– y dotar de 3.025 kits para primera infancia en zonas vulnerables de la provincia, son parte de los apoyos brindados a la población educativa en la zona.
De agosto del 2020 a julio de este año, el MEP entregó 1.325.844 paquetes de alimentos, que benefician a unos 110.487 estudiantes. Además, 21.555 estudiantes utilizaron transporte estudiantil de agosto a julio para realizar su proceso educativo en modelo combinado.
Desde el 2015, la Dirección de Recursos Tecnológicos hace esfuerzos para dotar al estudiantado de tabletas, computadoras, proyectores y kits de robótica. Hasta el momento, se han beneficiado 2.462 estudiantes con el proyecto de robótica y unos 7700 con el Programa Nacional de Tecnología Móviles.
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26 de Enero 2024
ICE dona dos contenedores-oficinas a Escuela de Guayabo de Bagaces
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Los contenedores-oficinas servirán para que los estudiantes que requieren apoyos educativos para su proceso de aprendizaje puedan ser atendidos en espacios adecuados, que no representen barreras para su inclusión.
Para Lisandro Vásquez, director del centro educativo, la donación es de gran ayuda:
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Día Internacional de la Educación
Cada año, en nivel internacional, se conmemora en este día a la Educación, para resaltar a la Educación como derecho humano, bien público y responsabilidad colectiva, establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas y UNESCO, desde 2019.
Su objetivo es destacar a la educación como herramienta clave frente a desafíos globales como el cambio climático, la desigualdad y los conflictos, y subraya su papel en la erradicación de la pobreza, el crecimiento económico, la igualdad de género, la promoción de la paz, el estado de derecho y el respeto de los derechos humanos.
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19 de Enero 2024
Estudiantes iniciarán clases con pupitres renovados gracias al aporte de su comunidad
El trabajo conjunto entre personal docente y administrativo, así como miembros de la comunidad en Ojochal de Osa, permitirá que estudiantes de la Escuela Tortuga inicien las clases con pupitres renovados.
Por iniciativa de la directora Tatiana Mora, así como docentes de la escuela, se acordó que, a pesar de que estén en vacaciones, aprovechar esos días para realizar mejoras en la institución y de esa forma sorprender a los estudiantes al regresar a clases.
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15 de Enero 2024
Nuevos uniformes serán obligatorios hasta el 2026
El Ministerio de Educación Pública (MEP) comunica que los nuevos uniformes aprobados por el Consejo Superior de Educación son obligatorios hasta el 2026.
Durante el curso lectivo 2024 y 2025 la población estudiantil puede utilizar el uniforme tradicional aún vigente y oficial. Así quedó aprobado por el acuerdo, AC-CSE-352-41-2023, del CSE.
Los directores de centros educativos no pueden obligar a las familias a adquirir los nuevos uniformes, porque este requisito es obligatorio hasta el 2026.
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12 de Enero 2024
MEP informa la lista de útiles escolares 2024
El Ministerio de Educación Pública (MEP) puso a disposición de la comunidad educativa nacional la lista de útiles escolares para el curso lectivo 2024.
La información se encuentra disponible en el sitio web del MEP por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria).
El equipo asesor de todas las asignaturas de la Dirección Curricular del MEP propone y valida los materiales, en apego a los programas de estudio vigentes.