MEP brinda asesoría y acompañamiento en el uso de tecnologías digitales en las aulas

Docentes de Hojancha y Santa Cruz de Guanacaste recibieron recientemente uno de los más de 870 procesos de asesoría y acompañamiento en el uso pedagógico de la tecnología en las aulas que ha impartido, en lo que va del año, la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación del Ministerio de Educación Pública (MEP) en el país.

Con el fin de fortalecer el aprendizaje mediado por herramientas digitales en los centros educativos, se realiza la asesoría y el acompañamiento a los docentes, tanto de forma virtual como presencial.

“Muy provechoso para aplicarlo dentro de toda la malla curricular que tenemos en nuestras escuelas; se podrá implementar en español, matemáticas, ciencias y estudios sociales, en los diferentes programas y en lo que se hace día a día en un salón de clase. Lo más importante es que a los niños les gusta el uso de la tecnología”, aseguró Yuli Álvarez Ruiz, docente en la Escuela Cartagena, en Santa Cruz de Guanacaste.

En la asesoría y acompañamiento que se realizó en Santa Cruz participaron más de 50 docentes de escuelas como Brasilito, Potrero, Garita Vieja, Ricardo Angulo y Cartagena y; en Nicoya, 25 docentes.

“Desde la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación reafirmamos nuestro compromiso con el acompañamiento docente y la transformación pedagógica. Este es un ejemplo de lo que estamos logrando en Guanacaste, pero es importante destacar que las acciones de asesoría y seguimiento se están llevando a cabo en todo el país. Cuando se une la tecnología con formación y acompañamiento, el aprendizaje cobra una nueva dimensión en nuestras aulas”, expresó Andrés Rodríguez Boza, director de Recursos Tecnológicos en Educación.

Durante los talleres se trabajaron temas como: la Mochila Digital y la carpeta de aplicativos instalados en las computadoras, los módulos de transformación pedagógica con tecnologías digitales para transformar la práctica pedagógica, el uso de Edge Copilot para integrar inteligencia artificial en el aula, la seguridad en línea y ciudadanía digital, entre otros.

Rodríguez Boza agradeció el compromiso de los asesores, las personas docentes y supervisores de circuito que han hecho posible los avances con las sesiones de formación tecnológica.

“El resultado de los procesos de asesoría y acompañamiento se ve en las aulas, con estudiantes investigando temas de ciencias y literatura en línea, escribiendo textos en sus cuadernos con apoyo de búsquedas digitales, usando recursos audiovisuales como complemento para desarrollar comprensión lectora, entre otras acciones”, destacó el asesor Darwing Briceño, de Guanacaste.