MEP comparte resultados de las Pruebas Nacionales FARO en Secundaria
El Ministerio de Educación Pública (MEP), entregó los resultados de las Pruebas para el Fortalecimiento de Aprendizajes para la Renovación de Oportunidades (FARO) a personas estudiantes de secundaria.
Se trata de la ponderación obtenida en las pruebas cognitivas o por asignatura: Español, Matemáticas y Ciencias, evaluadas en las pruebas nacionales FARO, tanto en primaria, como secundaria y que tienen un valor de 40%, el otro 60% corresponde a la nota de presentación del último año escolar. Las personas estudiantes tienen también la posibilidad presentar las pruebas de nuevo, en caso que deseen mejorar el porcentaje obtenido.
Esta es la primera vez, que personas estudiantes de secundaria, cuentan con un reporte amplio de resultados en logros de aprendizaje esperados y no solo una nota de la prueba. También se brinda un informe global por centro educativo y en el nivel nacional.
Descripción general de los niveles de logro en las asignaturas
Los niveles de logro representan la descripción de los aprendizajes alcanzados por la persona estudiante, cada nivel detalla un conjunto de capacidades logradas durante la aplicación de la prueba.
Este tipo de resultados por nivel de logro, permite ubicar a cada persona estudiante en un nivel determinado (1, 2 o 3), que le facilita conocer: qué sabe y aplica, qué está aprendiendo y qué le falta por asimilar. Además, FARO proporciona la posibilidad de identificar el nivel de logro de los aprendizajes esperados de cada persona estudiante, y también su relación con una nota numérica.
Nivel 3. Las personas estudiantes muestran conocimientos y habilidades asociados con el nivel de logro más alto.
Nivel 2. El nivel de logro refiere a los conocimientos y habilidades que las personas estudiantes pueden realizar dentro de un nivel intermedio. Para una mayor precisión en la ubicación de las personas estudiantes en este nivel se establecen dos subniveles (2A – 2B):
- Nivel 2A: corresponde a los conocimientos y habilidades cercanos a los indicadores del aprendizaje esperado del nivel 3.
- Nivel 2B: compete a los conocimientos y habilidades cercanos a los indicadores del aprendizaje esperado del nivel 1.
Nivel 1. Las personas estudiantes muestran conocimientos y habilidades asociados al nivel de logro más bajo. Para la comprensión de este nivel se establecen indicadores del aprendizaje esperado.
Niveles de logro por asignatura en el nivel nacional
Matemáticas
Un total de 66.059 personas estudiantes aplicaron la prueba de Matemáticas. En esta asignatura, se establecieron tres niveles de desempeño, sin embargo para brindar mayor precisión de la información del nivel 2, se establecen dos subniveles (2A-2B), con el objetivo de dar información más precisa de los indicadores de aprendizaje esperado para la toma de decisiones.
Asignatura | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | |
Matemáticas |
2,34% (1.545 examinados) | 2A 13,24% (8.746 examinados) | 2B 78,86% (52.093 examinados) |
5,56% (3.675 examinados)
|
Español
En esta asignatura aplicaron 66.587 personas estudiantes. En este caso específico, la prueba estaba compuesta por do partes: uno de lectura y otra de escritura. Para lectura se establecieron tres niveles de desempeño, pero al igual que en la asignatura de Matemáticas, en el nivel 2 se establecieron también dos subniveles (2A – 2B). En la parte específica de escritura, se reportan niveles 1,2 y 3 en las dimensiones: textual y convenciones de legibilidad.
Lectura | ||||
Asignatura | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | |
Español |
0,79% (524 examinados) | 2A 68,21% (45.416 examinados) | 2B 30,97% (20.625 examinados) |
0,03% (22 examinados)
|
Español – Escritura | |||
Dimensiones | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
Textual |
55,30% |
40,67% |
4,03% |
Convenciones de Legibilidad |
29,53% |
62,50% |
7,97% |
La dimensión textual: contiene varios elementos de la estructura interna del texto escrito. Corresponde a las categorías que aportan congruencia y claridad a los textos, por ejemplo:
concordancia (nominal y verbal), cohesión (progresión articulada de las oraciones), coherencia (la unidad temática sostenida) y la estructura de párrafos (delimitación entre la idea fundamental y las complementarias).
Convenciones de legibilidad: recopilan las diferentes normas de la comunicación escrita. Se entiende que el lenguaje escrito es para comunicar, y que en esta intención las palabras escritas incorrectamente, la ausencia o mal uso de tildes o letras mayúsculas, así como una puntuación incorrecta, alteran el sentido o significado de lo que se desea expresar.
Ciencias
Un total de 66.525 personas estudiantes realizaron la prueba de Ciencias, divida en las tres disciplinas (Biología, Física y Química), según corresponde a la oferta educativa. En este caso específico, la información por niveles de logro se brinda según la conformación de los formularios.
Asignatura | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | |
Ciencias (Biología, Química y Física) 56.395 |
0,80% (453 examinados)
|
50,25% (28.339 examinados)
|
48,95% (27.603 examinados) | |
*En esta prueba se presenta una clara distribución de los examinados, por lo que no se requiere la sub división de niveles.
Asignatura | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | |
Ciencias (Biología y Química) 6.970
|
0,56% (39 examinados) | 2A 49,82% (3.473 examinados) | 2B 45.47% (3.169 examinados) |
4.14% (289 examinados)
|
*Se establecieron tres niveles de desempeño, sin embargo para dar una mayor precisión de la información de las personas estudiantes ubicadas en el nivel 2, se establecen dos subniveles (2A-2B).
Asignatura | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
Ciencias (Biología) 3.190 |
4,43% (140 examinados)
|
77,25% (2.441 examinados)
|
18,32% (579 examinados) |
* En este apartado también se presenta una clara distribución de los examinados, por lo que no se requiere la sub división de niveles.
Reporte por persona estudiante
Por primera vez, la entrega de resultados que se brinda a las personas estudiantes en la pruebas nacionales, incluye un reporte amplio con aspectos relevantes, los cuales pueden contribuir de forma puntual para su avance académico.
Estos reportes, le permiten a la persona estudiante, además de identificar el nivel de logro obtenido, conocer lo que es capaz de realizar, así como cuáles áreas debe mejorar para avanzar.
Entrega de resultados por centro educativo
Las personas directoras de los centros educativos del país, también cuentan, con la posibilidad de obtener un reporte amplio y completo de los resultados tanto por estudiante, como por centro educativo.
El informe no constituye un reporte individual, sino que muestra en conjunto todas las calificaciones y porcentajes obtenidos por las personas estudiantes. Se trata de un documento exclusivo de la institución educativa y, fue entregado a cada centro educativo el 4 de abril del 2022, a través del aplicativo Resultados FARO-2022
En el aplicativo Resultados FARO 2022, la persona directora del centro educativo encontrará: información administrativa del centro educativo, reporte institucional y el de resultados por estudiante y asignatura.
La entrega de los resultados de las pruebas FARO, lo realiza la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC), basada en el Decreto Ejecutivo N°40.862 (Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y sus reformas –REA) en los artículos 99 y 100.
- Descriptores de los niveles de logro de las tres asignaturas, por código de prueba https://dgec.mep.go.cr/documentos/descriptores-niveles-logro-secundaria…
- Ejemplos de reporte de resultados para que las personas https://dgec.mep.go.cr/documentos/ejemplos-resultados-faro-secundaria
- Información técnica de los resultados de las pruebas nacionales FARO https://dgec.mep.go.cr/sites/all/files/dgec_mep_go_cr/documentos/enlace_de_informacion_tecnica_del_analisis_de_los_resultados_0.pdf
Categorías
Palabras clave
Mostrando 1854 de 2273
-
09 de Diciembre 2020HP apoya al MEP para impulsar enfoque educativo innovador en Costa Rica
Si bien este año desafió todos los sistemas de educación en el mundo, desde antes, los retos de la vida moderna ya eran significativos. Inmersos en la 4ta Revolución Industrial, todo se transforma a gran velocidad y durante 2020 los cambios se han acelerado. Es por esto que el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP), con la cooperación de HP Inc. e Intel®, implementan el Programa “Reinventa tu Clase (RTC)”, en apoyo al proceso de transformación curricular que se vive en Costa Rica.
-
04 de Diciembre 2020Estudiantes de educación abierta en Costa Rica proponen acciones al MEP y Naciones Unidas para el logro de cinco objetivos de desarrollo sostenible
En la celebración de la “Lección más grande del mundo” estudiantes de la modalidad de educación abierta fueron contundentes al externar su compromiso para tomar acciones individuales, en su familia y en la comunidad para contribuir en el cumplimiento de 5 de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y a la vez, solicitaron a las autoridades del MEP y de Naciones Unidas en Costa Rica intervenir para eliminar las brechas que les afectan y les deja en desventaja con respecto a otras modalidades educativas en el país.
-
03 de Diciembre 2020Día Internacional de las Personas con Discapacidad
A través de un llamamiento por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas a los Estados Miembros se proclamó el 03 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
Esta conmemoración tiene el objetivo de promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad.
Tal decisión se basó en fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidad, acción tomada por la Asamblea General, desde 1992.
-
01 de Diciembre 2020Colegio público de Nicoya premiado en pensamiento creativo y productividad digital por la Universidad de Valladolid, España
El Colegio Humanístico Costarricense Campus Nicoya, Guanacaste, institución educativa pública y que surgió en 2017 por un convenio de cooperación entre el Ministerio de Educación Pública y la Universidad Nacional, es acreditado por tercera vez como una Institución de Formación del Estudiante de la Era Digital y del Pensamiento Creativo por la Universidad de Valladolid, España.
-
01 de Diciembre 2020Día de la Abolición del Ejército Costarricense
La Abolición del Ejército quedó consagrada en el artículo 12 de la actual Constitución Política, aprobada el 7 de noviembre de 1949.
En un acto teatral se conoce como la Ceremonia del Mazazo, porque José Figueres golpeó una muralla, del antiguo Cuartel Bellavista, hoy Museo Nacional, como símbolo de la destrucción a la estructura militar.
-
30 de Noviembre 2020Día Nacional de la Marimba Costarricense
Para lograr la conservación de la marimba dentro de la riqueza cultural de nuestro país, se celebra en este día la Marimba Costarricense.
-
27 de Noviembre 2020MEP y Dos Pinos conmemoran Día de la Abolición del Ejército con acto cívico virtual para estudiantes y sus familias
Con un acto cívico virtual cargado de emotividad y amor por Costa Rica, el Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Dos Pinos realizarán para toda la comunidad educativa nacional un festejo para conmemorar el Día de la Abolición del Ejército, este 1 de diciembre.
“Sigamos creciendo en Paz”, es el nombre del evento para recordar como desde hace 72 años, somos un país sin ejército, sin el ruido de un cañón o una metralla, que nos hace sobresalir en el mundo y constituye una herencia que forma parte de la memoria histórica y de larga duración de nuestro pueblo.
-
26 de Noviembre 2020Programa de Transición desarrollado por la UCR y el MEP busca solventar vacíos en estudiantes de nuevo ingreso
A solicitud del Ministerio de Educación Pública (MEP), la Universidad de Costa Rica (UCR) desarrollará un Programa de Transición para estudiantes de nuevo ingreso a las universidades públicas con el fin de solventar vacíos en su formación académica producto de la huelga durante el curso lectivo del 2018 y del paso obligado a la modalidad a distancia en el 2020.
-
23 de Noviembre 2020MEP realizará dos entregas de paquetes de alimentos en lo que resta del año
El Ministerio de Educación Pública, por medio de la Dirección de Programas de Equidad (DPE), ha invertido hasta el momento unos 102 mil millones de colones en alimentación, entre el servicio presencial del mes de febrero y 22 días de marzo en centros educativos y la entrega de paquetes de alimentos para beneficiarios.
Con la próxima entrega de paquetes de alimentos, que se desarrollará del lunes 23 de noviembre al 04 de diciembre, se calcula que la inversión supera los 90 mil millones de colones para beneficio de los 850 mil beneficiarios del comedor escolar.