Ministra de Educación Pública participa en Plenario Legislativo para responder inquietudes sobre el inicio del curso lectivo.
La Ministra de Educación Pública, Guiselle Cruz, compareció por segunda vez, ante las señoras y señores diputados este lunes, 25 de enero, luego de que el miércoles anterior la sesión fuera interrumpida por falta de quorum.
La titular de la cartera expuso sus preocupaciones de cara al próximo curso lectivo, y destacó la mística de la comunidad educativa para mantener el vínculo con las personas estudiantes en momentos de pandemia y la transformación que ha vivido la comunidad educativa.
A la Ministra de Educación le inquieta la aplicación de la norma de ejecución presupuestaria #12 de la Ley de Presupuesto Nacional 2021, que inhabilita a la institución a sustituir las plazas docentes que quedan vacantes.
El panorama actual es que se eliminaron, en 2020, 816 plazas del título II (propiamente docentes), situación que afectará a unos 24.480 estudiantes. De seguir aplicándose la norma, el MEP perdería, cada año, unas 2052 plazas relacionadas con la formación pedagógica.
El pasado 30 de octubre, la Sala Constitucional, en su resolución Nº 2020020886, determinó que efectivamente la norma quebranta el derecho a la educación, al declarar, con lugar, un recurso de amparo contra ella, y condenar al Estado al pago de las costas, daños y perjuicios causados. Por esta razón, la Ministra hizo un llamado vehemente a revisar la norma de ejecución presupuestaria del Presupuesto Nacional.
Los retos ante la pandemia
La brecha digital fue una de las aristas más preocupantes para el desarrollo pedagógico de los estudiantes en el 2020, expresó la Ministra de Educación, por lo que apeló a los diputados atender el proyecto de Alfabetización Digital, que va más allá de la conectividad del estudiante, porque permite, además, un acceso pertinente de la población estudiantil a contenidos pedagógicamente adecuados.
Recursos para la Red del Bicentenario y la plataforma ministerial Saber permitirán, tener datos en tiempo real de la población educativa, lo que, como se evidenció en momentos de pandemia, es fundamental para que no se dé la exclusión estudiantil.
La Ministra también recalcó la importancia del retorno paulatino a la educación presencial y afrontar el modelo combinado de cara a los cambios.
“Debemos devolver a la educación su valor como eje central de desarrollo. Regresar a las aulas es parte esencial de la compensación del daño y de la restitución de un derecho humano fundamental…debemos invertir urgentemente en alcanzar el 100% de conectividad y alfabetización digital en centros educativos y hogares”, dijo la Ministra de Educación.
La institución, en el 2020, implementó la herramienta informática SIGECE donde recolectó información para conocer servicios, infraestructura, implementación de educación a distancia y requerimientos tecnológicos para estudiantes.
En el nivel externo, el MEP participa en una mesa de trabajo con MICITT, IMAS y SUTEL, donde incorporaron nuevas metas entre julio y setiembre para adquirir 86.812 equipos para centros educativos.
Ante las consultas de diputados sobre las brechas entre estudiantes, la Ministra hizo un llamado a la necesidad de ver el internet como derecho humano, y por lo tanto como un servicio universal no solo para que contribuya en la formación de los estudiantes, sino en el desarrollo de todo el país.
Nuevos modelos de financiamiento
En la actualidad, el MEP maneja el Plan de Infraestructura 2020 para darle continuidad a los procesos constructivos: 79 obras entregadas a las comunidades educativas, 61 construcciones en proceso y 25 procesos en adjudicación se encuentran en desarrollo.
Sin embargo, la jerarca expresó que el trabajo es insuficiente debido a la falta de fondos para atender casos como las órdenes sanitarias.
Por esta razón, el pasado 14 de enero, el MEP realizó una solicitud para conocer las gestiones pertinentes, oportunas y necesarias para llevar a cabo una posible Concesión del Proyecto de diseño, construcción y mantenimiento, con el Consejo Nacional de Concesiones del MOPT, así como equipamiento de los Colegios Técnicos Profesionales del país.
De igual forma, el MEP realiza acercamientos con gobiernos locales y fortalece el trabajo de las Juntas de Educación o Administrativas para acompañar los procesos que desarrollan.
Para la ministra Cruz, el retorno a las aulas es una acción necesaria que requiere del compromiso de toda la sociedad.
Vacunas para docentes
Sobre las consultas de vacunación para docentes, la ministra Cruz indicó que en el sistema educativo hay 4095 personas mayores 58 años o más. Estas personas docentes o administrativas que laboren en centros educativos, mayores de 58 años o aquellas entre los 18 y 58 años que presenten algún factor de riesgo están incluidos en los grupos 2° o 3°, según corresponda el caso particular. El resto de docentes serán vacunados en el grupo 4°.
“La Comisión Nacional de Vacunación y Epidemiología es el ente encargado del tema de la vacunación y, en casos específicos, las personas docentes podrán presentar su epicrisis para valorar la conveniencia de su vacunación adelantada”, dijo la Ministra.
Cruz también informó que ofreció su respaldo a los gremios frente a las instituciones de la economía social solidaria del Magisterio, para explorar el apoyo económico que estas organizaciones puedan ofrecer para la compra de vacunas dirigidas a la población docente.
Para la jerarca de Educación, el retorno es inminente e impostergable, porque las personas estudiantes necesitan interacción. “El centro de estudio, en muchas ocasiones, es el refugio para ellos y la esperanza es que, a mediados de año, los estudiantes tengan una nueva dinámica entre la virtualidad, la educación a distancia y la presencialidad”.
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31 de Julio 2020
Concluyen las obras de infraestructura del Colegio Napoleón Quesada
Las obras constructivas del Colegio Napoleón Quesada, ubicadas en Goicoechea, llegaron al 100% de ejecución.
La inversión por parte del Ministerio de Educación Pública superó los ₡4.186 millones y beneficiará a 1800 estudiantes en las modalidades diurna y nocturna.
La construcción se conforma de dos edificios con rampas, escaleras, comedor escolar, baterías de servicios sanitarios, salón multiuso con vestidores, taller de artes industriales, catorce aulas académicas, aulas de innovación, biblioteca, área administrativa y sala para profesores.
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28 de Julio 2020
Estudiantes y familiares recibirán primeros auxilios psicológicos por medio de línea "Aquí Estoy"
El Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica (CPPCR), establecieron una alianza que permitirá brindar, a partir del 28 de julio, un apoyo emocional a las personas estudiantes y sus familias por medio de la Línea “Aquí estoy”.
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24 de Julio 2020
Escuela Carlos Monge Alfaro recibirá primera intervención de infraestructura desde su fundación
La escuela Carlos Monge Alfaro, ubicada en San Nicolás de Cartago, iniciará en los próximos días la remodelación de su infraestructura y la inversión es de 237 millones de colones.
Esta es la primera vez que esta casa de estudio recibe una intervención mayor; su directora Marjorie Montoya Sanabria comenta que gracias al trabajo de la junta de educación que siempre ha estado “metiéndole poquitos”, la escuela no se ha deteriorado más.
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23 de Julio 2020
Avanza construcción del Liceo de Paraíso
Las obras de infraestructura del Liceo de Paraíso en Cartago caminan a buen ritmo y, según proyecciones de la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), su entrega será en junio del 2021.
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20 de Julio 2020
Escuela Ramón Bedoya inicia proceso constructivo
El 20 de julio inician las obras de construcción para edificar lo que será la nueva escuela Ramón Bedoya, ubicada en San Antonio de Puriscal.
La obra se desarrollará en el terreno donde hoy se ubica la estructura actual, por lo que empezarán con la demolición del inmueble. La construcción tendrá una inversión cercana a los 809 millones de colones y contará con nueve aulas, baterías de servicios sanitarios, biblioteca, comedor estudiantil, plaza cívica, aulas para educación preescolar, así como obras exteriores y de mantenimiento.
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17 de Julio 2020
Colegio Superior de Señoritas recibe el galardón Salvemos Nuestro Patrimonio 2020
El Centro de investigación y Patrimonio Cultural del Ministerio de Cultura y Juventud, entregó el Premio Salvemos Nuestro Patrimonio Histórico Arquitectónico 2020, en su vigésima cuarta edición, al Colegio Superior de Señoritas.
El Premio le otorga a la institución 200 millones de colones para intervenir áreas del edificio a fin de preservar su esencia cultural e histórica para el país.
La ejecución de la obra se desarrollará por medio del Centro de Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural, del Ministerio de Cultura y Juventud.
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16 de Julio 2020
Gobierno mantiene inversión de más de ¢19 mil millones en infraestructura educativa en la Región Chorotega
- Proyectos son impulsados por la Dirección de Infraestructura Educativa y la Ley 9124 del Fideicomiso MEP-BID-BNCR.
- Autoridades agilizan procesos constructivos con el objetivo de reactivar la economía ante la emergencia del COVID-19 y resolver el rezago existente en el país.
Con una inversión de ¢19 370 millones, el Ministerio de Educación Pública (MEP) continúa con la ejecución de diversos proyectos de infraestructura en 29 centros educativos a lo largo de la provincia de Guanacaste.
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14 de Julio 2020
Quinta entrega de paquetes de alimentos se realizará en dos fechas
La quinta entrega de paquetes de alimentos para los beneficiarios del servicio de comedor estudiantil del Ministerio de Educación Pública (MEP), se realizará en dos fechas, según la Dirección Regional de Educación donde se ubique el centro educativo.