22 mil estudiantes participan en ferias científicas impulsando la investigación y el talento
- Los proyectos más destacados avanzarán a la etapa circuital, que se realizará en el mes de agosto.
- El estudiantado investiga, experimenta y presenta soluciones creativas a desafíos de su entorno.
Más de 22 mil estudiantes de todo el país participan en la etapa institucional de las Ferias de Ciencia, Tecnología e Innovación, una iniciativa que fortalece la creatividad, el pensamiento científico y el análisis crítico desde las aulas.
En esta primera fase, los alumnos desarrollan investigaciones, experimentos y proyectos basados en la observación, la indagación y la aplicación del método científico, contando siempre con el acompañamiento del personal docente y personas tutoras. Durante las jornadas, los participantes exponen sus proyectos, defienden sus propuestas y comparten sus aprendizajes con la comunidad educativa y un jurado calificador.
Marjorie Valverde Rojas, asesora nacional de Ciencias del MEP, explicó que estas ferias representan una valiosa oportunidad para que niñas, niños, jóvenes y personas adultas fortalezcan competencias clave: "Este espacio potencia el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo, mientras el estudiantado busca respuestas y soluciones innovadoras a situaciones de su entorno mediante la investigación".
El Programa Nacional de Ferias de Ciencia, Tecnología e Innovación contempla cuatro etapas consecutivas: institucional, circuital, regional y nacional. Es organizado por una comisión interinstitucional integrada por representantes del Ministerio de Educación Pública (MEP), el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) y las universidades públicas (UCR, TEC, UNA, UNED y UTN), bajo la coordinación del MICITT.
Los proyectos más destacados de esta fase avanzarán a la etapa circuital, la cual se llevará a cabo durante el mes de agosto.
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Más de 1300 docentes de preescolar se sumaron al proceso diagnóstico y formativo de inglés que impulsa el Ministerio de Educación Pública (MEP), en el marco de la estrategia nacional Alianza para el Bilingüismo (ABI).
Se trata de las primeras 1376 docentes de preescolar que se inscribieron voluntariamente para participar en la segunda fase de diagnóstico del dominio lingüístico de inglés, completando la encuesta que se encuentra disponible, desde el 19 de agosto, en el siguiente enlace: https://forms.gle/zDcq41LyCj43gXqz6
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