19 de Diciembre 2022

Escuela de Barroeta lleva la luz de la esperanza todo el año a la comunidad

actores de la Escuela de Barroeta

Melina González Rodríguez es la maestra desde hace tres años de la escuela unidocente de Barroeta, ubicada en Jesús de Alajuela, donde atiende a 13 niñas y niños de la comunidad. 

Barroeta está conformada por unas 20 casas y su comunidad no alcanza las 100 personas. 

Cuando González llegó a la comunidad se enamoró de inmediato de la buena energía que había. Sin embargo, detectó que a los estudiantes les hacía falta experimentar más cosas y así planeó llevar todas las efemérides establecidas por el Ministerio de Educación Pública (MEP) a la comunidad.

¡Y muy bien recibida fue la idea! Aquí nadie se queda sin celebrar y se aplaude el día del niño, de la mujer, del adulto mayor, las fiestas patrias se viven con mucho fervor y se recuerdan las fechas importantes para el país y el Mundo.

Por esta razón, diciembre no podía pasar desapercibido y con Moka, la yegua del pueblo, iniciaron las posadas.

A las 5:30 de la tarde, los niños se encuentran con ella, la docente de preescolar y la cocinera en la escuela para vestirse y organizarse. Ahí coordina la música, la ruta y anticipadamente buscan una casa por día para que reciba a toda la comunidad.

 “Todos los estudiantes son maravillosos, este año tuvieron la oportunidad de ir al Teatro Nacional, al cine y esto gracias al apoyo de empresas. Para ellos estas cosas son innovadoras y para mi verlos feliz es un estallido de felicidad”, dice Melina.

La escuela se ha convertido en el corazón de esta comunidad, en el punto de encuentro, sitio de consulta y, aprendizaje para todos, por lo que esta docente agradece a diario su trabajo. 

La escuela de Barroeta nació en 1925 estando Ricardo Jiménez Oreamuno de Presidente. En el año 2021, graduó a su primer estudiante de preescolar.

Watch Escuela enciende La Luz de la esperanza en la comunidad on YouTube.

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    El Ministerio de Educación Pública (MEP) promueve la participación de la mujer en espacios políticos y representativos dentro de centros educativos y en ámbitos comunales.

    Además, fomenta su empoderamiento para que puedan optar por carreras técnicas y universitarias no tradicionales y rompan los estereotipos sociales.

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