Más del 95% del estudiantado continúa vinculado con el sistema educativo a pesar del COVID-19
![cierre de curso lectivo 2020](/sites/default/files/styles/responsive_21_9_200w/public/media/whatsapp-image-2020-12-15-41431-pm-1.jpeg?h=827069f2&itok=Nlh_9NzO)
A pesar del cierre sanitario de los centros educativos, producto de la pandemia COVID-19, el MEP logró mantener vinculados al sistema educativo a más de 95% del estudiantado. Así se desprende de la información en tiempo real que ahora emite la plataforma ministerial SABER, y cuyo cierre de recepción de datos es mañana. (ver imagen 1)
Según el corte hecho a hoy, cuando de 1.186.824 estudiantes, se conoce la situación de 1.105.656, se puede ver que 87,34% de los estudiantes han aprobado el año, mientras 7,88% deben aprovechar la estrategia de promoción para lograr las habilidades en que se encuentran rezagados.
Esta información se obtiene tras copilar el informe descriptivo de logros de cada persona estudiante en todas las instituciones del país. El informe descriptivo de logro va más allá de un simple reporte de información aislada, ya que constituye el registro de las valoraciones finales del proceso educativo del estudiantado, en las distintas asignaturas, subáreas, módulos o períodos.
Para la recolección de información y elaboración del Informe descriptivo de logro, en el segundo semestre del curso lectivo 2020, el MEP puso a disposición del personal docente y administrativo de los centros educativos del país, la herramienta digital MEP 2020: “HEDIMEP” y un manual para su uso.
Se realizó un censo utilizando por primer año la plataforma SABER, en el cuál se debía indicar el estado de cada uno de sus estudiantes, identificados con su número de cédula, en una sola base de datos. Esta a su vez se contrasta con datos del TSE y permite generar un seguimiento de las trayectorias escolares.
Proyecciones internacionales indican que más de 3 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe se encuentran en riesgo de no regresar nunca a la escuela debido al COVID-19, sin embargo el MEP consiguió mantener la tendencia que se venía desarrollando en los años que se tuvo educación presencial.
Para lograr estos positivos resultados el MEP se apoyó en diferentes estrategias de abordaje, así como en el trabajo comprometido del estudiantado, el cuerpo docente y sus familias.
Alerta temprana
Desde el inicio del año, se incluye la utilización de la Alerta Temprana en todas las modalidades del sistema educativo. Ante el cierre sanitario se indica la obligatoriedad de su aplicación, cuando se detecte una situación de riesgo de desvinculación. Se realizó una campaña de permanencia, fomento del vínculo y generación de redes de trabajo colaborativas, como líneas de trabajo estratégicas para reducir la exclusión en el contexto de la pandemia.
La aplicación de la AT busca dos propósitos fundamentales:
- Detectar, atender, referir y dar seguimiento, mediante la elaboración de un plan de acción centrado en las particularidades del estudiante.
- Registrar en una boleta las situaciones detectadas y lo actuado por la persona docente o por el resto de involucrados en el caso atendido.
Aprendo en Casa
Para promover la continuidad del proceso de aprendizaje se desarrolló la Estrategia Aprendo en Casa, esta beneficia el bienestar emocional y social de las personas estudiantes desde sus hogares. Como parte de esta iniciativa se implementaron:
- Guías de Trabajo Autónomo 1200 guías virtuales e impresas
- Actualización docente, 60 mil docentes capacitados mediante plataformas virtuales
- Plataforma virtual Teams y correo electrónico
- Apoyos en medios audiovisuales alineados con los nuevos programas de estudio y la política curricular se desarrollaron los productos: Aprendo en Casa Primera Infancia/Plaza Sésamo; Aprendo en Casa TV, ¡Juguemos!, Aventura Biketso; Vocación docente radio y diverso material en Lenguas indígenas. Gracias a la colaboración de los medios de comunicación colectiva, sin que esto le significara gastos adicionales al MEP.
Desde el mes de mayo se desarrolló un estudio para determinar el acceso del estudiantado al internet, este análisis determinó lo siguiente:
Condición de internet en el hogar del estudiante | Estudiantes | % |
Tiene internet en su hogar | 680 088 | 63,3 |
No tiene internet en su hogar | 324 616 | 30,2 |
Sin información por parte del centro educativo | 68 979 | 6,4 |
Total de estudiantes | 1 073 683 | 100,0 |
A partir de estos datos se lograron significativos esfuerzos para llegar a la mayor cantidad de la población educativa con conectividad:
Se creó más de millón de cuentas de correo electrónico (90.036 Funcionarios, 661.064 Estudiantes y 2.966 Juntas), de las cuales 754.066 se consideraron usuarios activos. Actualmente hay 721.831 usuarios activos en Plataforma Microsoft Teams.
Con el afán de hacer llegar la tecnología a los hogares, se gestionó que los centros educativos prestaran 86.257 computadoras, y 9.479 tabletas a los y las estudiantes que lo requirieran.
El desempeño institucional se vio enriquecido mediante alianzas estratégicas, como las desarrolladas con: la Unión Europea, CAF, ICE, Microsoft, BCIE, Fundación Omar Dengo, Fundación Quirós Tanzi y la Fundación Teach United,
También destacan dos proyectos de la mayor relevancia para cerrar la brecha tecnológica en el sistema educativo, se trata de la Red del Bicentenario, y la Plataforma Saber, a continuación se detalla su nivel de avance:
Red del Bicentenario | Plataforma SABER | |
Avances | Diseño técnico de la Red Educativa 23/12/2020 - Queda en firme la adjudicación | Primera Etapa
Contratación segunda etapa |
Beneficiarios |
| Toda la comunidad educativa |
Costos | 2021: ₵6.467 millones. A partir de 2022, ₵7.452 millones anuales para el mantenimiento del servicio. | Unión Europea dona 200 mil euros para la primera etapa y 620 mil euros para la segunda. 3,8 millones de dólares pagados por el MEP para la protección de datos. |
Tiempo de implementación | 220 Centros Educativos por mes. Se completan 2.120 Ces en 2021 | La etapa I Concluirá en marzo de 2021. La etapa II Concluirá en agosto de 2021. |
MEP realizó 10 entregas de paquetes de alimentos
Debido a los cambios en el modelo de educación presencial por la pandemia COVID-19, el Ministerio de Educación Pública adoptó la entrega de paquetes de alimentos a los beneficiarios del servicio de comedor estudiantil.
Según datos de la Dirección de Programas de Equidad del MEP (DPE), la entrega se realizó en las 27 Direcciones Regionales de Educación en 10 ocasiones a 850 mil personas beneficiarias del servicio de comedor estudiantil, con el objetivo de garantizar el acceso al servicio esencial nutricional.
- En total se entregarán más de 8,5 millones de paquetes de alimentos entre el 24 de marzo y el 18 de diciembre, por un monto total de ₡ 104 191. 869. 214.
Las entregas se realizaron con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud sobre el distanciamiento, el lavado de manos, protocolo tos/estornudo, uso de mascarilla y la organización de personas en lugares públicos.
DIE desarrolló en el 2020, 167 proyectos por un monto de ₡101 521.442.339,26
Este año la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), ha entregado a las comunidades educativas 79 obras de infraestructura, por un monto ₡35 102.948.184
También se desarrollan 62 proyectos que están en fase de ejecución con una inversión de ₡41 356.272.369,33 y 25 casos en proceso de adjudicación por ₡24 962.221.785,85
Según datos de Estadística del MEP, los centros intervenidos benefician a cerca de 70 mil estudiantes de todas las modalidades de estudio.
La DIE trabaja en un proceso de reorganización desde el 18 de agosto, con el fin de agilizar los procesos y trabajar de forma eficiente.
Yo me cuido, yo te cuido, la comunidad se cuida
Esta campaña busca sensibilizar a la comunidad educativa cómo compartir espacios en época de pandemia.
Bajo el lema: Yo me cuido, yo te cuido, la comunidad se cuida, podemos volver a compartir, el Ministerio de Educación Pública, busca sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de aplicar los diversos protocolos establecidos para fortalecer un retorno y permanencia segura de estudiantes, personal docente y administrativo a las aulas.
La campaña se desarrollará en redes sociales, radio, televisión, afiches e infografías. El material será inclusivo y se podrá encontrar en lenguas indígenas, versiones impresas en braille, alto contraste y bajo contraste, entre otros.
La campaña se realiza en colaboración con USAID-UNICEF (Agencia de los Estados para el Desarrollo Internacional) y estará disponible a partir de enero del 2021.
Documentos relacionados
-
Conferencia de prensa 15 de diciembre tarde.pptx
Galería de imágenes
Categorías
Mostrando 396 de 1645
-
28 de Junio 2023
Escolares aprenden con talleres y terapias a resolver conflictos y manejar emociones
“Aprender desde temprana edad a reconocer nuestras emociones: ¿qué siento?, ¿qué pienso? y ¿cómo actúo? abre un espectro en los niños y niñas, porque aprenden a regular su actuar y a medir consecuencias”, explicó Juliana Flores, orientadora de la Escuela Santa Cecilia, en Puriscal.
Esta orientadora organizó para sus estudiantes de segundo grado un taller de reconocimiento de emociones y resolución alternativa de conflictos, con el fin de ayudarlos a que entiendan que actuar impulsivamente ante una situación podría provocar un resultado no deseado.
-
28 de Junio 2023
Mil colegialas de todo el país reciben beca para desarrollar habilidades digitales y competencias en áreas STEAM
Mil mujeres estudiantes de secundaria de todo el país iniciarán esta semana un proceso de seis meses en el Programa de Desarrollo de Habilidades Digitales, impartido por Coursera, con el objetivo de ampliar sus competencias en el uso de la tecnología y en otras áreas importantes para la empleabilidad, tales como el liderazgo, la inteligencia emocional, la comunicación y la capacidad gerencial.
-
23 de Junio 2023
MEP realiza segundo Consejo Consultivo Nacional de Educación Indígena
La comunidad de Zapatón, en Puriscal, fue el escenario en el que se desarrolló el segundo Consejo Consultivo de Educación Indígena que realiza el Ministerio de Educación Pública (MEP) y que se encuentra definido a través del Decreto 37801, conocido como la reforma educativa del sub sistema de educación indígena.
-
23 de Junio 2023
Estudiantes aprender a tomar decisiones responsables para su autocuido
Aprender a tomar decisiones responsables para el autocuidado y a respetar señales de tránsito, de manera entretenida, fue posible para niños y niñas de escuelas participantes del Programa Camino Seguro a la Escuela.
Entre el 19 y 23 de junio se celebra la Semana Nacional de Seguridad Vial y fue la ocasión ideal para que escolares refrescaran conocimientos viales con entretenidos videos informativos y protagonizando divertidas dinámicas, como simular carreteras e idear señales de tránsito, entre otras.
-
21 de Junio 2023
Érase una vez llega a la sala del teatro nacional después del gran éxito por los territorios
- Programa se estrena con 15 funciones de 1001 noches
- En territorio recibimos 24801 estudiantes.
Este miércoles 21 de junio el Teatro Nacional y la Dirección de Vida Estudiantil del Ministerio de Educación Pública (MEP) inauguraron Érase una vez… en modalidad de sala, con la obra “1001 noches”. Serán un total de 15 funciones que beneficiarán a más de 7500 estudiantes de todo el país.
-
21 de Junio 2023
Música para formar seres humanos felices
“La música contribuye a formar mejores seres humanos y felices" dijo Kattia Ramos Rodríguez, docente educación musical en la Escuela Llorente de Flores, en Heredia, con motivo de la celebración del Día Mundial de la Música, este 21 de junio.
Esta docente fue homenajeada por su trayectoria y por su dedicación en la institución, al igual que el exprofesor y compositor del Himno del centro educativo herediano, Víctor Fallas.
-
21 de Junio 2023
Día de la Fiesta de la Música
Con la llegada del solsticio de verano, cada 21 de junio, de forma simultánea en los cinco continentes, se lleva a cabo la Fiesta de la Música, en respuesta a numerosas manifestaciones adaptadas a la identidad de cada país. Francia por primera vez lo festejó en 1982.
"¡Cantá, bailá, meditá, estudiá, festejá, soñá con la música! Llenemos todos los espacios de nuestras vidas con música", es el mensaje propuesto por el Ministerio de Educación Pública (MEP).
-
21 de Junio 2023
La OEI Y EL Ministerio de Educación de España lanzan la 2ª edición del premio ‘INNOVACIÓN Y ODS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS’
Madrid, 7 de junio de 2023.- La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de la Educación y Formación Profesional de España han lanzado hoy la segunda edición del premio “Innovación y ODS en los centros educativos”.
El galardón busca reconocer la implicación de los centros educativos de toda Iberoamérica en la concienciación y difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 al interior de las aulas de manera innovadora.
-
20 de Junio 2023
Sitio web del MEP ofrece a la comunidad educativa recursos educativos para el abordaje integral de la población extrajera en el aula
El Ministerio de Educación Pública (MEP) puso a disposición de la comunidad educativa nacional un espacio en la web ministerial para informar, instruir y orientar sobre cómo brindar un adecuado acceso educativo y atención integral a la población de origen extranjero en el país.