MEP presenta notable ascenso en Índice de Transparencia del Sector Público Costarricense
El Ministerio de Educación Pública (MEP), evidenció un notable ascenso durante el último año en el Índice de Transparencia del Sector Público Costarricense (ITSP), al pasar de la posición 80 a la 12.
Así lo evidencia un instrumento de evaluación de la Defensoría de los Habitantes, el Centro de Investigación y Capacitación en Administración Pública (CICAP) de la Universidad de Costa Rica (UCR), y el Gobierno Digital (Racsa –GD, el cual se basa en las mejores prácticas internacionales para medir la transparencia de la información que se brinda en los sitios web de las instituciones costarricenses.
Este 2019, el estudio abarcó 254 entidades públicas, entre las que se incluye al MEP, el cual logró un porcentaje de 83.25 %, mientras que en el 2018 había sido de 43.23%. Solo el Poder Judicial obtuvo calificación perfecta, con el 100%.
La evaluación se realiza con base en la percepción de la ciudadanía, a partir de diversos aspectos como: acceso a la información, rendición de cuentas, participación ciudadana, datos abiertos de gobierno, entre otros.
Los siguientes son los resultados obtenidos por el MEP:
Ministerio de Educación Pública (MEP) | 2019 Puntuación general | Acceso a la información | Rendición de cuentas | Participación ciudadana | Datos abiertos |
2019 | 83.25 | 95.37 | 85.12 | 68.21 | 80.14 |
2018 | 43.23 | 79.30 | 28.23 | 27.34 | 25.07 |
El ITSP se estableció desde el 2015 y, en el caso particular del MEP, lo hace desde el 2018 en respuesta a un informe de carácter especial de la Contraloría General de la República sobre la transparencia institucional. Para su debida implementación interna, existe una comisión integrada por funcionarios de varias direcciones y departamentos de la institución.
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Así lo confirmó Yaxinia Díaz, directora de Recursos Humanos del MEP, quien argumentó el factor tiempo como el principal motivo para obviar la comunicación física.
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15 de Enero 2019MEP cierra preescolar y primaria de la Unidad Pedagógica República de México por falta de espacio, remodelación y hundimiento
Ministerio buscó instalaciones para reubicar Unidad Pedagógica, pero no halló un sitio que tuviera las condiciones requeridas
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