Delegación tica participa en Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica
- Por primera vez, Costa Rica participa en el evento.
- Cinco estudiantes de colegios públicos y privados representan al país.
- La primera edición de la Olimpiada a nivel nacional fue en junio y setiembre de 2021.
- El objetivo del evento es apoyar la inclusión curricular de la Astronomía en los países.
- La primera Olimpiada en el nivel latinoamericano tuvo lugar en el 2009, en Brasil, durante el Año Internacional de la Astronomía.
Este año, por primera vez, Costa Rica participa en la Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica (OLAA), con una selección conformada por cinco estudiantes de colegios públicos y privados del país.
Se trata de un evento que se realiza de forma anual y que reúne a las selecciones de estudiantes de Enseñanza Media y profesores de varios países de América Latina. En esta edición, el evento es virtual y Perú es el país anfitrión.
La delegación costarricense está conformada por Daniel Alberto Sáenz Obando, del Colegio Científico San Vito; Derek Fabricio Brenes Jiménez, del Colegio Científico Sede del Atlántico; Xiomy Gutiérrez Rodríguez, del Liceo San José de Alajuela, así como Santiago Calvo Segura, del Golden Valley School y Dimas Antonio Bravo Torres, Institución Educativa del Valle.
Además, dos profesores del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC), conforman la representación costarricense; como líder, Carlos Gutiérrez Chaves y, co-líder, Miguel Rojas Quesada.
En Costa Rica, es la primera vez que se participa en el evento que persigue fomentar, entre los jóvenes, el estudio de la Astronomía, la Astronáutica y Ciencias afines, el intercambio de conocimientos, el espíritu de convivencia pacífica y vínculos de amistad.
A nivel nacional, también por primera vez, se realizó la Olimpiada Costarricense de Astronomía y Astronáutica, entre los meses de junio y septiembre de este año, y fue organizada por la Escuela de Física del TEC, con la colaboración de la Dirección de Desarrollo Curricular del MEP, a través del asesor nacional de Física, Gustavo Delemos; el Planetario de la Ciudad de San José de la Universidad de Costa Rica, la Fundación CIENTEC, el Laboratorio de Sistemas Espaciales SETECLab, el grupo AstroTEC y el Grupo de Astronomía Astrofísica y Física Teórica, ambos del TEC.
Las personas estudiantes que hoy representan a Costa Rica en este evento latinoamericano destacaron en la olimpiada nacional, donde conquistaron medallas de oro y plata.
La Olimpiada Latinoamericana se desarrolla del 25 de octubre al 7 de noviembre e incluye actividades que ponen a prueba los conocimientos de astronomía; consta de una prueba individual, una grupal, una observacional y otra de cohetería (estas últimas dos realizadas mediante simulaciones), entre otras actividades que permiten un intercambio cultural entre los participantes.
La primera Olimpiada de Astronomía y Astrología tuvo lugar en 2009, en Brasil, durante el Año Internacional de la Astronomía.
Andrea Arias, asesora regional de Ciencias, en Alajuela, dijo: “Gracias a la iniciativa y apoyo del TEC, reconocemos el esfuerzo, el amor y la disciplina por el conocimiento científico. También valoramos el apoyo y acompañamiento de las familias, de los centros educativos y las personas docentes tutoras, más en estos momentos de pandemia que es importante seguir creyendo en una educación integral y de calidad”.
Estudiante de colegio público y académico participa entre los representantes de Costa Rica.
“Cuando sueñas alto y te esfuerzas, mucho los sueños se hace realidad. No importa si estás en un cole público, si no está especializado en la ciencia, no importa si eres mujer o si eres hombre, créeme que la ciencia espera por ti, si amas ese sueño. El mundo necesita más personas que amen lo que hacen”.
Así se expresó Xiomy Gutiérrez Rodríguez, del Liceo San José de Alajuela, quien tiene 14 años, cursa octavo año y francés avanzado en su institución. Ella obtuvo medalla de Plata en la primera edición de la Olimpiada costarricense y hoy representa al país en el nivel latinoamericano, junto a otros cuatro estudiantes varones, de colegios científicos o privados.
“Este proceso ha sido magnífico, yo he podido progresar, no solo de manera estudiantil, sino también de manera personal. Por ejemplo, he podido aprender más de orden, disciplina, entrega, pero sobre todo, de que con esfuerzo, dedicación y muchísima pasión, los sueños se hacen realidad. Aquí estoy yo hoy, cumpliendo mi sueño. Agradezco a las personas que me han acompañado en este proceso, a mis profesores, especialmente a la profesora Adriana Gómez Jiménez, al director Allan Barboza, a mis papás y a mis amigos y, sobre todo a Dios, por esta bendición”, manifestó.
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11 de Enero 2021
Casi mil estudiantes generaron su propio alimento con el programa Seguridad Alimentaria y Huertas
Novecientos doce estudiantes de todo el país culminaron su Servicio Comunal Estudiantil de la mano con la Fundación Salomón, que los capacitó y sensibilizó sobre la importancia de la siembra y y la gestión de comunidades agrícolas, a través del programa Seguridad Alimentaria y Huertas, en el 2020.
“Fundación Salomón promueve la importancia de la agro-biodiversidad en la agricultura y la nutrición, con tres temas: agricultura, nutrición y huertas” detalla textualmente el informe Servicio Comunal Estudiantil de la Dirección de Vida Estudiantil.
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11 de Enero 2021
MEP lanza campaña de comunicación para promover el regreso seguro a las aulas
- Gracias al apoyo de donantes internacionales se logra campaña inclusiva“Yo me cuido, yo te cuido, la comunidad se cuida”, que se extenderá hasta el 8 de abril.
- Iniciativa resume los protocolos creados para promover un regreso seguro a las aulas y dilucidar las dudas que el nuevo modelo educativo pueda generar.
- Para lograr un mayor alcance, materiales audiovisuales incluyen -entre otras características- interpretación en LESCO, audio descriptivo, videos traducidos en cuatro lenguas indígenas y materiales impresos
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07 de Enero 2021
Nuevas instalaciones esperan a miles de estudiantes en el curso lectivo 2021
- A pesar de la pandemia, MEP concluyó el año anterior 79 obras de infraestructura educativa, distribuidas en todo el país.
- Este jueves, presidente de la República y ministra de Educación Pública se enlazaron virtualmente con cuatro de estas instalaciones remozadas.
- Se trata del Colegio Nocturno de Cartago, el Instituto de Alajuela, la Escuela República de Nicaragua en San José y la Escuela Carmen Lyra de Cóbano de Pun
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05 de Enero 2021
Titulación formal reporta 99,08% de aprobación este año
- 69 954 estudiantes de colegios públicos y privados del país lograron obtener su título de bachillerato en educación formal.
- Promoción 2020 representa 10,07% más en comparación con el 2019 (89,01%).
- Pese a reprogramación, pruebas de Educación Abierta fueron realizada por más de 46 mil personas.
Este año 2020, a pesar de la situación presente por la pandemia, el porcentaje de titulación en bachillerato, en educación formal, corresponde a 99,08%, es decir, 10,07% más, que en 2019.
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05 de Enero 2021
MEP llegó a docentes en todo el país durante la pandemia gracias a la radio
- El MEP creó el programa Vocación Docente en radio, para informar acerca del proceso académico a distancia.
- Los temas dilvulgados tuvieron como objetivo contribuir a la formación y la salud mental de las personas docentes.
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05 de Enero 2021
MEP estableció alianzas con socios estratégicos para favorecer el aprendizaje del inglés, este 2020
Como parte de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y la estrategia “Aprendo en casa”, desarrollada para atender el derecho a la educación del estudiantado y propiciar la continuidad del proceso educativo desde casa, el Ministerio de Educación Pública (MEP) estableció iniciativas público-privadas para favorecer el aprendizaje del inglés, durante la educación a distancia, este 2020.
Se trata de Age of learning, Alegra Learning, EduTech de Centro América, Joy School English y Pearson que pusieron a disposición de la comunidad educativa diferentes recursos, de manera gratuita.
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05 de Enero 2021
MEP ofreció cursos en línea para la actualización y formación docente, durante el 2020
- Como parte de la estrategia “Aprendo en casa”
- Cursos sobre protocolos para el ingreso a clases alcanzaron a más de 300 mil personas.
Durante el 2020, el Ministerio de Educación Pública (MEP), a través del Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDP), ofreció capacitación y formación profesional continua y variada en varias etapas, bajo el lema: “Ahora la formación permanente viene a vos” y como parte de la estrategia “Aprendo en casa”.
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05 de Enero 2021
Dirección de Infraestructura del MEP invirtió más de 101 mil millones de colones en obra pública educativa este año
El Ministerio de Educación Pública (MEP), por medio de su Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), está desarrollando este año, 165 proyectos constructivos.
Según datos de la DIE, de enero a octubre se finalizaron 79 obras de infraestructura en todo el territorio nacional, cuya inversión es de ₡35.153.138.475,95, para beneficio de 32 mil estudiantes.
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05 de Enero 2021
MEP facilitó herramienta digital para evaluar al estudiantado en el 2020
· Herramienta permitió generar notas finales, promoción y condici