Estudiantes en Grano de Oro de Turrialba reciben clases de primera infancia en inglés
![niños de preescolar](/sites/default/files/styles/responsive_21_9_200w/public/2023-09/preescolar-2.jpeg?h=891fa733&itok=fmbi3_AV)
Recibir clases totalmente en inglés es una realidad para los estudiantes de preescolar de la Escuela Grano de Oro, en Turrialba. El Ministerio de Educación Pública (MEP) les nombró una docente bilingüe que les enseña competencias para la vida.
Son clases innovadoras que promueven el intercambio, descubrimiento, indagación y la exploración en un segundo idioma.
El pasado viernes 24 de marzo se inauguró, oficialmente, la clase bilingüe, que promete traer alegría, conocimiento y desarrollo a los niños y niñas turrialbeños.
“Teacher Fabi”; así le dicen los estudiantes, con gran cariño, a la nueva maestra que llena de entusiasmo y felicidad sus días.
“Trabajamos toda la jornada en inglés. Actualmente tengo 18 estudiantes en lista; ha sido un privilegio venir a impartir clases a esta hermosa población. Estamos estrenando esta oportunidad, orgullosos de tener la posibilidad de comunicarnos en inglés. Son niños y niñas interesados, motivados en trabajar y felices de adquirir competencias lingüísticas a su corta edad”, dijo la educadora Fabiola María Fernández Fernández.
Además, esta docente tiene un recargo–en la escuela La Suiza– de 15 lecciones de inglés que imparte a niños que cursan el nivel de transición.
Estos niños y niñas turrialbeños aprenden la lengua extranjera de forma natural, espontánea y gradual. El proceso es semejante a cuando un niño o niña aprende en su lengua materna: usando el idioma inglés en situaciones reales, lo que hace que el aprendizaje sea significativo.
La docente Fernández favorece en los niños y las niñas procesos de comunicación en inglés durante las variadas experiencias de la jornada en el aula, establecidas según el programa de estudio vigente para este nivel educativo.
Para Manuel Rojas Mata, asesor del Despacho Académico, en la estrategia para el bilingüismo los programas de inmersión en otras lenguas son eficaces para el aprendizaje de otro idioma en forma natural. “En las clases de inmersión se aprende el idioma de manera incidental en contextos y disciplinas diversas, dentro del proceso de aprender a comunicarse” expresó.
Apoyo llega a estudiantes turrialbeños
Como parte del acompañamiento que el Departamento de Primera Infancia del MEP brinda a la población estudiantil en edad preescolar, se coordinó, en alianza con UNICEF, la dotación de botas de hule y capas para los niños y niñas de la zona de indígena Cabécar de Chirripó, perteneciente a la Dirección Regional de Educación de Turrialba.
La Asesora Regional de Preescolar de Turrialba, Berta Espinoza, describió el terreno por donde transitan como quebrado, con trochas, barro, quebradas, ríos y áreas verdes peligrosas donde muchas veces pueden encontrar culebras, por lo que las botas prometen brindar contención y seguridad para caminar en medio de la montaña.
En total se entregaron 535 capas y 537 pares de botas a estudiantes de la región.
“Son familias de escasos recursos. Muchos andan descalzos o con humildes zapatos. Este calzado los puede proteger de las inclemencias del clima y beneficia el presupuesto de la familias”, dijo Espinoza.
Guiselle Alpízar, Jefa de Primera Infancia del MEP, expresó que la entrega técnica de botas y capas se realizó para garantizar no solo el derecho a la educación, sino también el derecho a la salud y a la protección de las personas estudiantes.
La entrega técnica se realizó el mismo día en que se inauguró la clase bilingüe, el pasado viernes 24 de marzo en la escuela de Grano de Oro, de Turrialba.
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23 de Enero 2019
Formulario electrónico dirigido a Juntas de Educación y Juntas Administrativas
El Ministerio de Educación Pública (MEP), informa que el día martes 22 de enero de 2018, remitió a los encargados del proceso regional de Juntas de Educación y Juntas Administrativas de las 27 Direcciones Regionales, un enlace a un formulario electrónico, para que éstas informen sobre los compromisos adquiridos en el 2018 que aún se encuentran pendientes de pago; con el fin de tomar esta información para atender de manera urgente las necesidades más apremiantes en tanto se logra financiar la totalidad de ellas.
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23 de Enero 2019
Consejo Superior de Educación aprobó reforma que permite desarrollar y evaluar materia no vista durante la huelga de docentes
El Consejo Superior de Educación (CSE) autorizó, en la sesión de este lunes 21 de enero, al Ministerio de Educación Pública (MEP) una reforma temporal del artículo 28 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para permitir el desarrollo, estudio y evaluación de los contenidos que no se vieron durante la huelga.
La modificación faculta a los docentes repasar los aprendizajes esperados que no fueron cubiertos durante el III trimestre del 2018 y someterlos a evaluación.
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21 de Enero 2019
MEP y Hacienda giran ₡18 mil millones a Juntas de Educación
- Fondos cubren servicios públicos, gastos operativos y comedores escolares.
- MEP realiza gestiones para financiar todo lo requerido antes del inicio del curso lectivo.
- Contadores de las 4.617 Juntas puedan hacer llegar al MEP el listado de sus necesidades más apremiantes, anunció, el Ministro de Educación, Edgar Mora Altamirano.
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18 de Enero 2019
MEP comunicará prórrogas y nombramientos del curso lectivo 2019 por vía electrónica
El Ministerio de Educación Pública dejará de utilizar el tradicional telegrama como medio para notificar prórrogas y nombramientos interinos de cara al inicio del curso lectivo 2019, y en su lugar utilizará, únicamente, el correo electrónico institucional asignado a cada funcionario.
Así lo confirmó Yaxinia Díaz, directora de Recursos Humanos del MEP, quien argumentó el factor tiempo como el principal motivo para obviar la comunicación física.
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15 de Enero 2019
MEP cierra preescolar y primaria de la Unidad Pedagógica República de México por falta de espacio, remodelación y hundimiento
Ministerio buscó instalaciones para reubicar Unidad Pedagógica, pero no halló un sitio que tuviera las condiciones requeridas
Los 385 alumnos de secundaria seguirán recibiendo lecciones en esa institución
Estudiantes y funcionarios de preescolar y primaria serán reubicados en instituciones educativas cercanas.
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20 de Diciembre 2018
Número de funcionarios despedidos por viajar durante la huelga sube a 19
El número de funcionarios interinos despedidos por salir del país durante la huelga subió a 19, según datos del Departamento de Gestión Disciplinaria de la Dirección de Recursos Humanos.
Los cesados forman parte de una lista de 232 personas que salieron de viaje durante el primer mes de la huelga (10 de setiembre al 9 de octubre) sin tener una justificación.
A todas esas personas se les abrieron investigaciones para determinar si cometieron faltas graves y establecer las sanciones respectivas.
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17 de Diciembre 2018
Apelaciones permitieron a 194 estudiantes ganar el Bachillerato
Según datos de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad del Ministerio de Educación Pública (MEP), 194 estudiantes ganaron las Pruebas Nacionales de Bachillerato luego de concluir el proceso de recursos de revocatoria en contra de los resultados (apelaciones).
El MEP concedió entre uno y dos ítems en las asignaturas de Estudios Sociales, Español, Inglés, Francés, Química y Biología porque las preguntas tenían errores técnicos.
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14 de Diciembre 2018
Guararí estrena moderno colegio para 650 estudiantes
Los estudiantes del Liceo de Guararí, en Heredia, dejarán los pequeños e incómodos locales comerciales que les sirvieron de aulas en los últimos tres años para estrenar unas nuevas y modernas instalaciones, valoradas en ₵2.600 millones, financiadas por medio del Fideicomiso Ley N° 9124-MEP-BNCR.
Este viernes, en una ambiente de celebración y esperanza, el Presidente de la República, Carlos Alvarado Quesada, inauguró las nuevas instalaciones y participó en la entrega de títulos de la primera graduación de 37 alumnos de noveno en este moderno recinto.
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08 de Noviembre 2018
Centros educativos deben información final de 27.273 estudiantes de Bachillerato
El Ministerio de Educación Pública (MEP) no ha recibido los reportes de condición final (aprobación de asignaturas) de 27.273 estudiantes, los cuales representan el 60% del total que aplicó Pruebas Naciones de Bachillerato entre el 30 de octubre y el 7 de noviembre.
Esa información debía ser ingresada –por los centros educativos– hasta el 29 de octubre. Sin embargo, solo hay informes del 40% de la población estudiantil.