Feria BRETE LIMÓN ofrece cerca de 400 opciones laborales
Más de 1.000 personas de la provincia de Limón participaron de la Feria Brete Limón, organizada por la Estrategia Nacional Brete.
Durante la feria se ofrecieron cerca de 400 opciones laborales como operarios de producción, técnicos en mantenimiento industrial y eléctrico, oficinistas, bodegueros y oficiales de seguridad pública, entre otros.
Además, desde la Agencia Nacional de Empleo (ANE), se pusieron a disposición servicios de empleo como registro en www.ane.cr, intermediación laboral y formación para el empleo desde la oferta formativa del INA, MEP, MTSS/EMPLEATE, CONAPE y CONARE.
El viernes 27 de octubre, los jerarcas de las instituciones organizadoras acudieron a la feria y presentaron la estrategia Brete a las personas participantes y tuvieron un espacio de motivación.
En este marco se firmó el convenio entre el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y la Comisión Nacional de Préstamos para Educación, para el fortalecimiento de habilidades en áreas de alta demanda del mercado laboral, con el objetivo de atender la necesidad interinstitucional de fortalecer habilidades en áreas de alta demanda del mercado laboral y para el mejoramiento de la empleabilidad en el país.
Permitirá, además, gestionar y promover la implementación de proyectos de formación dirigidos al desarrollo de competencias de alta demanda del mercado laboral, identificadas por el MTSS, CONAPE u otra instancia, a partir de registros administrativos, datos del sector empresarial, informes de demanda ocupacional y otros, así como aumentar la cobertura de personas beneficiarias de los modelos institucionales existentes para acceder al desarrollo de competencias que mejoren su empleabilidad.
Andrés Romero, ministro de Trabajo y Seguridad Social, destacó que “hace menos de dos meses estuvimos acá mismo reunidos con actores clave de la provincia viendo cómo podíamos impactar en el empleo de las personas de Limón y hoy estamos en esta feria con cerca de 400 opciones laborales y otro tanto más en opciones de capacitación que reducirá la brecha ocupacional de manera que estas personas puedan integrarse al mercado laboral mejor preparados”.
“Estamos cumpliendo con la promesa de generar las condiciones habilitantes para el empleo y en llevar las opciones de trabajo a las personas que lo requieren”, añadió.
Por su parte, la ministra de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones, Paula Bogantes destacó que “la estrategia BRETE incluye un proyecto de mejora continua de la plataforma www.ane.cr, integrando inteligencia artificial, para que la experiencia de la persona sea más intuitiva y para que como país avancemos en la aplicación de esta tecnología en los servicios públicos.”
Para Sofía Ramírez González, viceministra Administrativa del MEP, el Ministerio de Educación trabaja en la priorización de acciones que logren la inserción laboral de jóvenes de la provincia: “Se han otorgado 400 becas a estudiantes, gracias al convenio entre la institución y el MTSS, para que mejoren su manejo del idioma inglés. Para el siguiente año estamos trabajando en la creación de oportunidades, mediante iniciativas innovadoras como la implementación de la Educación Dual en los colegios técnicos de la Región Huetar Caribe”.
Juan Alfaro, presidente ejecutivo del INA, enfatizó en la labor interinstitucional que se realiza en Limón y también en todo el país, “desde Brete estamos buscando reducir la brecha entre la disponibilidad de empleo y la demanda laboral en todas las regiones de nuestra nación. Hoy estamos en una feria que pone a disposición oportunidades para Limón, fomentando el desarrollo productivo integral de la provincia, este mismo esfuerzo lo estamos desarrollando en todas las regiones de nuestro país”.
La feria se realizó los días 26 y 27 de octubre en las instalaciones del INA en Limón y fue organizada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones, el Ministerio de Educación Pública y el Instituto Nacional de Aprendizaje.
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Mostrando 1323 de 1765
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05 de Enero 2021
Titulación formal reporta 99,08% de aprobación este año
- 69 954 estudiantes de colegios públicos y privados del país lograron obtener su título de bachillerato en educación formal.
- Promoción 2020 representa 10,07% más en comparación con el 2019 (89,01%).
- Pese a reprogramación, pruebas de Educación Abierta fueron realizada por más de 46 mil personas.
Este año 2020, a pesar de la situación presente por la pandemia, el porcentaje de titulación en bachillerato, en educación formal, corresponde a 99,08%, es decir, 10,07% más, que en 2019.
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05 de Enero 2021
MEP llegó a docentes en todo el país durante la pandemia gracias a la radio
- El MEP creó el programa Vocación Docente en radio, para informar acerca del proceso académico a distancia.
- Los temas dilvulgados tuvieron como objetivo contribuir a la formación y la salud mental de las personas docentes.
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05 de Enero 2021
MEP estableció alianzas con socios estratégicos para favorecer el aprendizaje del inglés, este 2020
Como parte de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y la estrategia “Aprendo en casa”, desarrollada para atender el derecho a la educación del estudiantado y propiciar la continuidad del proceso educativo desde casa, el Ministerio de Educación Pública (MEP) estableció iniciativas público-privadas para favorecer el aprendizaje del inglés, durante la educación a distancia, este 2020.
Se trata de Age of learning, Alegra Learning, EduTech de Centro América, Joy School English y Pearson que pusieron a disposición de la comunidad educativa diferentes recursos, de manera gratuita.
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05 de Enero 2021
MEP ofreció cursos en línea para la actualización y formación docente, durante el 2020
- Como parte de la estrategia “Aprendo en casa”
- Cursos sobre protocolos para el ingreso a clases alcanzaron a más de 300 mil personas.
Durante el 2020, el Ministerio de Educación Pública (MEP), a través del Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDP), ofreció capacitación y formación profesional continua y variada en varias etapas, bajo el lema: “Ahora la formación permanente viene a vos” y como parte de la estrategia “Aprendo en casa”.
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05 de Enero 2021
Dirección de Infraestructura del MEP invirtió más de 101 mil millones de colones en obra pública educativa este año
El Ministerio de Educación Pública (MEP), por medio de su Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), está desarrollando este año, 165 proyectos constructivos.
Según datos de la DIE, de enero a octubre se finalizaron 79 obras de infraestructura en todo el territorio nacional, cuya inversión es de ₡35.153.138.475,95, para beneficio de 32 mil estudiantes.
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05 de Enero 2021
MEP facilitó herramienta digital para evaluar al estudiantado en el 2020
· Herramienta permitió generar notas finales, promoción y condici
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05 de Enero 2021
MEP ofreció más de 1200 Guías de Trabajo Autónomo como referencia para docentes
Las Guías de Trabajo Autónomo surgieron en el marco de la estrategia Aprendo en Casa, y como principal instrumento pedagógico para diseñar e implementar el apoyo educativo a distancia y fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes desde el contexto del hogar.
El MEP, durante el año 2020, suministró cerca de 1.200 ejemplos de guías, 1.400 plantillas de planeamiento de todos los niveles y asignaturas, 1.400 plantillas de aprendizajes base, creadas por un equipo pedagógico experto de la Dirección de Desarrollo Curricular.
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05 de Enero 2021
Programas televisivos y radiales favorecieron la educación en los hogares este 2020
Distintos apoyos educativos por la televisión y la radio enriquecieron la educación a distancia durante este 2020, gracias a alianzas público-privadas que permitieron una amplia oferta académica para el estudiantado nacional.
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05 de Enero 2021
MEP llevó la educación a los hogares costarricenses con estrategia “Aprendo en casa”
Con el fin de dar continuidad al proceso de aprendizaje y atender el derecho a la educación del estudiantado nacional, el Ministerio de Educación Pública (MEP) puso en marcha en el mes de abril la estrategia “Aprendo en casa”, con la cual logró mantener ligado al sistema educativo al más de 96% de los y las estudiantes del país.
La campaña surgió ante la suspensión de lecciones en centros educativos, a raíz de la declaratoria de Emergencia Nacional provocada por el COVID 19.