Liceo Diurno de Guararí dijo NO a la violencia
El 4 de marzo de este año, luego de unos eventos violentos ocurridos en las afueras del Liceo Diurno de Guararí, en Heredia, la directora de la institución decidió poner fin a estos hechos e ideó un proyecto con acciones concretas e inmediatas.
¡Esto no lo podía hacer sola! Así que buscó ayuda de los estudiantes y fue cuando nació el programa “Estudiantes unidos por la paz y convivencia estudiantil”, y 60 jóvenes de todos los niveles, dijeron sí.
Alexandra Bustos Böcker, directora del centro de estudio explica que el objetivo de formar este equipo conformado por estudiantes es solucionar problemas de la casa que se cargan en el bolso y explotan en cualquier momento.
“Nuestra responsabilidad es fortalecer el liderazgo de estos jóvenes y formarlos integralmente para regalarle a la sociedad personas activas y efectivas”, dijo Bustos.
Las responsabilidades del grupo de estudiantes es canalizar y resolver los posibles conflictos, crear actividades, así como velar y denunciar cualquier tipo de anomalías que los adultos desconozcan.
Los jóvenes también han recibido capacitación sobre acciones en caso de emergencias, como realizar gestiones a través del número de emergencias 9-1-1 y primeros auxilios, respeto a las diferencias y resolución alternativa de conflictos y control de la ira y de esta forma, levantar ese castillo llamado Liceo en un espacio de escucha, paz y convivencia.
Hoy la directora con mucho orgullo dice a la fecha no han tenido problemas de violencia, porque los mismos jóvenes asumen, defienden y solucionan de forma pacífica sus diferencias.
A partir del 18 de julio, grupos de estudiantes tendrán la tarea de replicar aula por aula el mensaje de paz, porque ellos se graduaron el 21 de junio como Gestores de Paz, gracias al Ministerio de Justicia y Paz.
La idea es llevar este proyecto a otros centros educativos. Si usted desea conocer más al respecto puede escribir al correo [email protected]
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En la actividad se desarrollaron temas relacionados con permeabilidad y gobernanza, inteligencia artificial, retos de la educación dual y lineamientos para las exposiciones técnicas.
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