MEP inicia procesos de contratación para para construir infraestructura con el Sistema Integrado de Compras Públicas
La escuela Bernardo Gutiérrez, ubicada en Sardinal en Guanacaste, es el primer centro educativo cuya transformación en infraestructura será contratada por medio de la Proveeduría Institucional del MEP, en el Sistema Integrado de Compras Públicas (SICOP).
De esta manera, el Ministerio de Educación Pública (MEP) inicia una nueva etapa y avanza en las adjudicaciones, gracias a la modificación del artículo 145 del Reglamento de la Ley de Contratación Administrativa, que permite la contratación directa concursada.
El proceso promueve mayor transparencia y participación de proveedores, seguridad de la capacidad financiera de los proyectos, experiencia en construcción acreditada ante el Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos (CFIA), al tiempo que minimiza los incumplimientos contractuales.
Steven González Cortés, Viceministro Administrativo del MEP, manifestó que estos cambios forman parte de la reorganización administrativa de la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), que busca agilizar procesos y quitar gran responsabilidad a las Juntas de Educación y Administrativas en las obras constructivas de los centros educativos.
La escuela Bernardo Gutiérrez brinda servicio educativo desde 1886, en la actualidad tiene una matrícula de 725 personas estudiantes en todos los niveles, incluyendo la oferta de educación abierta.
Con el paso de los años, la estructura ha tenido ampliaciones y mejoras, pero debido al crecimiento desordenado y antigüedad del inmueble, la urgencia de una intervención es inminente, dado que el servicio educativo tuvo que ser trasladado a un local alquilado por el MEP e incluir transporte para las personas usuarias, lo que genera un desembolso mensual de fondos públicos, considerable.
Catalina Salas, Directora de la DIE, dijo que el proceso se encuentra en aclaraciones al cartel, para poder recibir las ofertas, por medio de la plataforma SICOP.
“Este proceso es muy importante para la DIE, porque es el mismo MEP quien contrata y le da una responsabilidad directa a la unidad gestora en contratación administrativa. Al ser la Proveeduría el ente especializado, nos ayudará a realizar otros procesos de contratación de esa magnitud”, aseveró Salas.
En el caso de la escuela Bernardo Gutiérrez, las obras contemplarían 30 aulas, baterías de servicios sanitarios, obras exteriores, comedor estudiantil y detalles complementarios. Datos de la DIE calculan un costo estimado de ₵1.218 millones y la idea es que las obras inicien a partir del 2022.
Gustavo Chavarría, director del centro educativo, externó su emoción al conocer que una de las escuelas más emblemáticas de la zona tendrá casa nueva y que los diseños buscan modernizar por completo la estructura, y semejar la arquitectura que data de 1886.
DIE avanza en procesos
Catalina Salas, Directora de la DIE, explicó que se encuentran manejando otros procesos de contratación con la Proveeduría Institucional como, por ejemplo, licitaciones públicas para contar con una cartera de profesionales y empresas precalificadas en las áreas de diseño, construcción y estudios técnicos, que son requisitos para el levantamiento de obra educativa; ello permite agilizar la contratación porque se puede elegir entre empresas que cumplen con los parámetros establecidos.
La idea es realizar procesos de contratación más cortos con equipos regionalizados trabajando en avance de obra.
También, se está elaborando un nuevo manual de procedimientos para hacer más efectiva y transparente la adquisición de terrenos, que en adelante se comprarán por medio de la Proveeduría Institucional en el sistema SICOP.
En los casos donde la Junta ya tiene presupuesto para la compra del terreno, el proceso puede continuar siempre que se haga una verificación técnica y jurídica adicional para comprobar que los terrenos sean adecuados para el desarrollo futuro del proyecto de infraestructura educativa que se requiere.
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05 de Enero 2021
Titulación formal reporta 99,08% de aprobación este año
- 69 954 estudiantes de colegios públicos y privados del país lograron obtener su título de bachillerato en educación formal.
- Promoción 2020 representa 10,07% más en comparación con el 2019 (89,01%).
- Pese a reprogramación, pruebas de Educación Abierta fueron realizada por más de 46 mil personas.
Este año 2020, a pesar de la situación presente por la pandemia, el porcentaje de titulación en bachillerato, en educación formal, corresponde a 99,08%, es decir, 10,07% más, que en 2019.
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05 de Enero 2021
MEP llegó a docentes en todo el país durante la pandemia gracias a la radio
- El MEP creó el programa Vocación Docente en radio, para informar acerca del proceso académico a distancia.
- Los temas dilvulgados tuvieron como objetivo contribuir a la formación y la salud mental de las personas docentes.
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05 de Enero 2021
MEP estableció alianzas con socios estratégicos para favorecer el aprendizaje del inglés, este 2020
Como parte de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y la estrategia “Aprendo en casa”, desarrollada para atender el derecho a la educación del estudiantado y propiciar la continuidad del proceso educativo desde casa, el Ministerio de Educación Pública (MEP) estableció iniciativas público-privadas para favorecer el aprendizaje del inglés, durante la educación a distancia, este 2020.
Se trata de Age of learning, Alegra Learning, EduTech de Centro América, Joy School English y Pearson que pusieron a disposición de la comunidad educativa diferentes recursos, de manera gratuita.
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05 de Enero 2021
MEP ofreció cursos en línea para la actualización y formación docente, durante el 2020
- Como parte de la estrategia “Aprendo en casa”
- Cursos sobre protocolos para el ingreso a clases alcanzaron a más de 300 mil personas.
Durante el 2020, el Ministerio de Educación Pública (MEP), a través del Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDP), ofreció capacitación y formación profesional continua y variada en varias etapas, bajo el lema: “Ahora la formación permanente viene a vos” y como parte de la estrategia “Aprendo en casa”.
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05 de Enero 2021
Dirección de Infraestructura del MEP invirtió más de 101 mil millones de colones en obra pública educativa este año
El Ministerio de Educación Pública (MEP), por medio de su Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), está desarrollando este año, 165 proyectos constructivos.
Según datos de la DIE, de enero a octubre se finalizaron 79 obras de infraestructura en todo el territorio nacional, cuya inversión es de ₡35.153.138.475,95, para beneficio de 32 mil estudiantes.
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05 de Enero 2021
MEP facilitó herramienta digital para evaluar al estudiantado en el 2020
· Herramienta permitió generar notas finales, promoción y condici
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05 de Enero 2021
MEP ofreció más de 1200 Guías de Trabajo Autónomo como referencia para docentes
Las Guías de Trabajo Autónomo surgieron en el marco de la estrategia Aprendo en Casa, y como principal instrumento pedagógico para diseñar e implementar el apoyo educativo a distancia y fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes desde el contexto del hogar.
El MEP, durante el año 2020, suministró cerca de 1.200 ejemplos de guías, 1.400 plantillas de planeamiento de todos los niveles y asignaturas, 1.400 plantillas de aprendizajes base, creadas por un equipo pedagógico experto de la Dirección de Desarrollo Curricular.
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05 de Enero 2021
Programas televisivos y radiales favorecieron la educación en los hogares este 2020
Distintos apoyos educativos por la televisión y la radio enriquecieron la educación a distancia durante este 2020, gracias a alianzas público-privadas que permitieron una amplia oferta académica para el estudiantado nacional.
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05 de Enero 2021
MEP llevó la educación a los hogares costarricenses con estrategia “Aprendo en casa”
Con el fin de dar continuidad al proceso de aprendizaje y atender el derecho a la educación del estudiantado nacional, el Ministerio de Educación Pública (MEP) puso en marcha en el mes de abril la estrategia “Aprendo en casa”, con la cual logró mantener ligado al sistema educativo al más de 96% de los y las estudiantes del país.
La campaña surgió ante la suspensión de lecciones en centros educativos, a raíz de la declaratoria de Emergencia Nacional provocada por el COVID 19.