MOPT, MEP y PANI toman acciones para investigar y sancionar actos que permitieron agresión de estudiante sancarleña
- Acoso escolar se puede prevenir y se debe denunciar.
- MEP analiza la posibilidad de endurecer sanciones contra estudiantes que realicen actos de violencia y se propondrá al Consejo Superior de Educación dicha reforma.
- Transportista se expone a la caducidad de permiso.
El Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT), el Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Patronato Nacional de la Infancia (PANI), trabajan de manera conjunta para investigar y sancionar hasta las últimas consecuencias, los hechos que permitieron que una joven sancarleña fuera agredida en una unidad de transporte de estudiantes.
De manera inmediata, una vez que los hechos fueron dados a conocer, las tres entidades accionaron, desde el ámbito de sus competencias, distintas tareas con las que se busca no sólo sancionar los actos de violencia presentados, sino identificar los aspectos a corregir para evitar que una situación como esta se repita.
Kennly Garza Sánchez, Presidenta Ejecutiva del PANI, recalcó que el acoso escolar se puede prevenir y se debe denunciar, pues este tipo de violencia se da en forma sostenida en el tiempo, con una intensidad creciente que conlleva peligro y puede tener consecuencias negativas y hasta letales en las personas menores de edad.
Sólo el año anterior el Patronato Nacional de la Infancia recibió el reporte de 589 incidentes y en el primer semestre del 2024 se han atendido 366 por acoso escolar.
Desde el Ministerio de Educación Pública y según los protocolos establecidos, se inició el procedimiento para aplicar la acción correctiva disciplinaria que corresponde, que podría llegar a la sanción máxima.
El personal educativo también visitó a las familias de ambos estudiantes para explicar los procedimientos de los protocolos y dar seguimiento. Se ofreció asistencia con el equipo interdisciplinario de la Dirección Regional a la estudiante víctima de la agresión, misma que se reforzará al regreso de las vacaciones con el resto de la comunidad estudiantil, la normativa Penal Juvenil y la importancia del Protocolo de Convivencia.
Además, se ordenó una revisión del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (REA) para analizar la posibilidad de endurecer sanciones contra los estudiantes que realicen este tipo de actos y se propondrá al Consejo Superior de Educación para que estudie su reforma.
Transportista se expone a caducidad de permiso
La Supervisión de Centros Educativos solicitó un informe de los hechos a la empresa a la que el MEP le paga para el transporte de estos estudiantes, mientras que el Consejo de Transporte Público (CTP), ante la gravedad de lo sucedido, en sesión extraordinaria acordó la mañana de este miércoles, abrir en forma inmediata un proceso administrativo contra el empresario autobusero, por posible incumplimiento de lo establecido en el artículo 10 del Decreto Ejecutivo 15.203-MOPT.
Carlos Ávila, Viceministro de Transportes, explicó que la apertura de la investigación busca determinar si la unidad de transporte de estudiantes contaba o no con la figura de un responsable del orden, la disciplina y la seguridad de los menores, como lo establece la normativa.
Si se comprueba mediante el debido proceso que el acompañante viajaba al lado del conductor, se procederá a indagar por qué se permitió el desarrollo de los hechos de violencia.
Se estima que los resultados de esta investigación se tendrán en un plazo de un mes, siendo la cancelación del permiso la sanción máxima a la que se expone este operador de transporte de estudiantes.
Las autoridades del MOPT hacen un llamado a los padres de familia para que verifiquen que el servicio de transporte en el que viajan los niños y adolescentes cumple con todo lo que establece la normativa vigente.
El PANI recuerda que cuenta con la línea gratuita 1147, el WhatsApp 8989-1147, todas las redes sociales, la mensajería privada de la web y el enlace con el 9.1.1. en las que se pueden tramitar denuncias.
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05 de Enero 2021
Titulación formal reporta 99,08% de aprobación este año
- 69 954 estudiantes de colegios públicos y privados del país lograron obtener su título de bachillerato en educación formal.
- Promoción 2020 representa 10,07% más en comparación con el 2019 (89,01%).
- Pese a reprogramación, pruebas de Educación Abierta fueron realizada por más de 46 mil personas.
Este año 2020, a pesar de la situación presente por la pandemia, el porcentaje de titulación en bachillerato, en educación formal, corresponde a 99,08%, es decir, 10,07% más, que en 2019.
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05 de Enero 2021
MEP llegó a docentes en todo el país durante la pandemia gracias a la radio
- El MEP creó el programa Vocación Docente en radio, para informar acerca del proceso académico a distancia.
- Los temas dilvulgados tuvieron como objetivo contribuir a la formación y la salud mental de las personas docentes.
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05 de Enero 2021
MEP estableció alianzas con socios estratégicos para favorecer el aprendizaje del inglés, este 2020
Como parte de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y la estrategia “Aprendo en casa”, desarrollada para atender el derecho a la educación del estudiantado y propiciar la continuidad del proceso educativo desde casa, el Ministerio de Educación Pública (MEP) estableció iniciativas público-privadas para favorecer el aprendizaje del inglés, durante la educación a distancia, este 2020.
Se trata de Age of learning, Alegra Learning, EduTech de Centro América, Joy School English y Pearson que pusieron a disposición de la comunidad educativa diferentes recursos, de manera gratuita.
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05 de Enero 2021
MEP ofreció cursos en línea para la actualización y formación docente, durante el 2020
- Como parte de la estrategia “Aprendo en casa”
- Cursos sobre protocolos para el ingreso a clases alcanzaron a más de 300 mil personas.
Durante el 2020, el Ministerio de Educación Pública (MEP), a través del Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDP), ofreció capacitación y formación profesional continua y variada en varias etapas, bajo el lema: “Ahora la formación permanente viene a vos” y como parte de la estrategia “Aprendo en casa”.
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05 de Enero 2021
Dirección de Infraestructura del MEP invirtió más de 101 mil millones de colones en obra pública educativa este año
El Ministerio de Educación Pública (MEP), por medio de su Dirección de Infraestructura Educativa (DIE), está desarrollando este año, 165 proyectos constructivos.
Según datos de la DIE, de enero a octubre se finalizaron 79 obras de infraestructura en todo el territorio nacional, cuya inversión es de ₡35.153.138.475,95, para beneficio de 32 mil estudiantes.
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05 de Enero 2021
MEP facilitó herramienta digital para evaluar al estudiantado en el 2020
· Herramienta permitió generar notas finales, promoción y condici
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05 de Enero 2021
MEP ofreció más de 1200 Guías de Trabajo Autónomo como referencia para docentes
Las Guías de Trabajo Autónomo surgieron en el marco de la estrategia Aprendo en Casa, y como principal instrumento pedagógico para diseñar e implementar el apoyo educativo a distancia y fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes desde el contexto del hogar.
El MEP, durante el año 2020, suministró cerca de 1.200 ejemplos de guías, 1.400 plantillas de planeamiento de todos los niveles y asignaturas, 1.400 plantillas de aprendizajes base, creadas por un equipo pedagógico experto de la Dirección de Desarrollo Curricular.
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05 de Enero 2021
Programas televisivos y radiales favorecieron la educación en los hogares este 2020
Distintos apoyos educativos por la televisión y la radio enriquecieron la educación a distancia durante este 2020, gracias a alianzas público-privadas que permitieron una amplia oferta académica para el estudiantado nacional.
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05 de Enero 2021
MEP llevó la educación a los hogares costarricenses con estrategia “Aprendo en casa”
Con el fin de dar continuidad al proceso de aprendizaje y atender el derecho a la educación del estudiantado nacional, el Ministerio de Educación Pública (MEP) puso en marcha en el mes de abril la estrategia “Aprendo en casa”, con la cual logró mantener ligado al sistema educativo al más de 96% de los y las estudiantes del país.
La campaña surgió ante la suspensión de lecciones en centros educativos, a raíz de la declaratoria de Emergencia Nacional provocada por el COVID 19.