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En el proyecto Atlas Electoral en Costa Rica, hemos considerado oportuno tener como referente las dinámicas históricas del sistema de partidos para el período en estudio, como paso previo a la descripción y análisis de la expresión territorial del las votaciones, de 1953 al 2006.

El enfoque de trabajo con Gobiernos Estudiantiles posiciona la participación como plataforma para la promoción y protección de derechos de niños, niñas y adolescentes.

Las elecciones son un componente fundamental de la democracia representativa. Su efectividad para la elección legítima de gobernantes y representantes, depende en parte de la existencia de reglas de juego claras y aceptadas por todos los actores, así como de organismos que organicen los procesos electorales, velen por el cumplimiento de las reglas y resuelvan eventuales disputas o conflictos entre los actores.

El Instituto Nacional de las Mujeres se complace en presentar el cuaderno denominado “¿Quién soy?, ¿Quiénes somos?,¿Quiénes son? . Este cuaderno tiene como propósito contribuir a los procesos educativos y organizativos que se desarrollan con adolescentes y jóvenes, desde los enfoques de género, derechos y generacional.

Los derechos económicos, sociales y culturales cobran mayor vigencia en las sociedades latinoamer icanas contemporáneas y en las obligaciones de los Estados, máxime considerando que América Latina es el continente donde se evidencian las mayores desigualdades....

Este folleto muestra sobre qué trata la Política para la Igualdad y Equidad de Género (PIEG), que fue presentada oficialmente el 08 de marzo de 2007.

Esta guía proporciona un marco de trabajo para los profesores en actividades que les permitan obtener una mayor comprensión de la temática que trata la película -genocidio. Se sugiere que los maestros discutan con sus estudiantes algunos componentes claves antes de proyectar la película. El documento está en inglés.

Los niños son nuestro futuro. Aceptar la utilización de niños soldados en los conflictos es aceptar la destrucción de nuestro futuro.........”

El presente instrumento educativo fue diseñado como material de apoyo para el Proyecto “Talleres de Capacitación Metodológica” desarrollado por el Instituto de Educación en Derechos Humanos entre los años 1999 – 2001.

El Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) se complace en presentar el documento “Así somos las personas jóvenes que opinamos”, como uno de los resultados del proyecto “Prevención de la violencia de género entre personas adolescentes”, realizado en el Liceo Ing. Samuel Sáenz, en Heredia.