Centros educativos concluyen y demostraron avances de sus proyectos sostenibles con el medio ambiente
Cinco centros educativos de la Red de Escuelas Asociadas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) presentaron sus proyectos sostenibles con el medio ambiente.
La presentación de estos proyectos no solo expuso resultados y lecciones aprendidas, también hizo un llamado a la acción para que más centros educativos adopten la metodología de investigación-acción, demostrando que la educación es el motor más poderoso para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
La aplicación de estos proyectos en sus centros educativos pretende empoderar al estudiantado para que asuma un rol activo en la construcción de un futuro más justo y equitativo.
Los proyectos presentados tratan soluciones concretas para la sostenibilidad social, ambiental y económica de la comunidad de la institución. Los colegios que destacaron por sus innovadoras iniciativas son:
- Proyecto Sembradores de Paz del Liceo de Aserrí, Dirección Regional de Educación (DRE) Desamparados: Promueve la convivencia pacífica y la prevención de la violencia mediante actividades artísticas y formativas lideradas por jóvenes, incorporando la sostenibilidad social.
- Finca Tierra Prometida de la Unidad Pedagógica San Francisco, DRE Occidente: Cuna de emprendimientos que transforma la huerta en una incubadora de sueños, promueve emprendimientos locales y el aprendizaje vivencial desde el contexto rural, fortaleciendo el desarrollo sostenible.
- Refugio de Polinizadores Agroecológico del Colegio Técnico Profesional de Orosi, DRE Cartago: Un laboratorio viviente para la abeja sin aguijón (Melipona beecheii). La idea expande las fronteras del aula al fortalecer el vínculo entre biodiversidad, agroecología y vida estudiantil.
- Proyecto Niru del Colegio Humanístico Costarricense Campus Nicoya, DRE Nicoya: Convierte a los y las estudiantes en arquitectos(as) de su colegio. Forma personas líderes comprometidas con la sostenibilidad, considerando los contextos social, ambiental y económico del Pacífico Norte.
- Yurusti Respira del Colegio Yurusti, DRE Heredia: Su proyecto realiza un análisis participativo de la huella de carbono institucional para proponer estrategias concretas de mitigación.
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27 de Marzo 2019Mi Cuento Fantástico regresa con una colección para promover la lectura y la escritura en las aulas
Unos 300 escolares disfrutaron hoy el lanzamiento del Concurso Nacional Mi Cuento Fantástico 2019, celebrado en la Escuela de Excelencia Elías Jiménez Castro, en Desamparados. En el acto se presentó la principal novedad para esta octava edición del certamen: una innovadora colección de recursos didácticos para motivar a los estudiantes a leer y a escribir, elaborada a partir de textos creados por niños ganadores del concurso en años anteriores.
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21 de Marzo 2019MEP realiza Jornada Nacional de Supervisión Educativa
- Tema central de la actividad: “Supervisión y Educación Técnica: el valor del trabajo cooperativo para la mejora continua”
Del 20 al 22 de marzo, el Ministerio de Educación Pública (MEP), realiza en San Carlos la jornada nacional en la que participan 207 supervisores de centros educativos y 22 funcionarios de los departamentos de Supervisión Educativa, Investigación y Educación Técnica.
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20 de Marzo 2019Estudiantes conmemoran Batalla de Santa Rosa
Estudiantes del país conmemoran el 163° aniversario de la Batalla de Santa Rosa, desarrollada el 20 de marzo de 1856.
Con actos cívicos, dinámicas y actividades como la creación de poesías, murales, dramatizaciones, entre otras, los escolares y colegiales recordaron los hechos históricos que consolidaron la soberanía de Costa Rica y el fortalecimiento de la identidad y nacionalidad costarricense.
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19 de Marzo 2019Estudiantes de La Cruz reciben moderno colegio
Antes de construir las instalaciones, jóvenes guanacastecos recibían clases en salón comunal.
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15 de Marzo 2019Estudiante del CTP de Pavas gana beca para perfeccionar idioma portugués en Brasil
- Proyecto “Falemos Português" que implementa el MEP, le abrió las puertas para participar en el concurso que realiza la Fundación AFS.
El esfuerzo, la dedicación, su excelencia académica y el deseo de cumplir sueños y metas, le valió a Ashley Fiorella Sandí Rodríguez, estudiante de duodécimo año del CTP de Pavas, resultar ganadora de una beca que le permitirá viajar a la República Federativa del Brasil por un periodo de 10 meses para perfeccionar su portugués y tener una inmersión cultural en ese país.
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15 de Marzo 2019
Estudiante del CTP de Pavas gana beca para perfeccionar idioma portugués en Brasil
- Proyecto “Falemos Português" que implementa el MEP, le abrió las puertas para participar en el concurso que realiza la Fundación AFS.
El esfuerzo, la dedicación, su excelencia académica y el deseo de cumplir sueños y metas, le valió a Ashley Fiorella Sandí Rodríguez, estudiante de duodécimo año del CTP de Pavas, resultar ganadora de una beca que le permitirá viajar a la República Federativa del Brasil por un periodo de 10 meses para perfeccionar su portugués y tener una inmersión cultural en ese país.
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12 de Marzo 2019MEP se une a la celebración del Día Mundial de la Persona con Síndrome de Down
El Ministerio de Educación Pública se une a la celebración del Día Mundial de la Persona con Síndrome de Down, este 21 de marzo.
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11 de Marzo 2019MEP entrega cinco centros educativos nuevos en los últimos dos meses
Escuela San Isidro de León Cortés, Liceo Llano Los Ángeles y Colegio Occidental, ambos en Cartago, Colegio Técnico Profesional de San Rafael de Alajuela y Liceo Valle Verde en Upala.
Inversión en esas instituciones educativas asciende a $20 millones.
Proyectos construidos por el programa de Fideicomiso MEP-BID-BNCR llegan a 18; 34 más están en construcción.
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08 de Marzo 2019MEP promueve participación de la mujer en espacios representativos en centros educativos, esferas comunales y sociales
El Ministerio de Educación Pública (MEP) promueve la participación de la mujer en espacios políticos y representativos dentro de centros educativos y en ámbitos comunales.
Además, fomenta su empoderamiento para que puedan optar por carreras técnicas y universitarias no tradicionales y rompan los estereotipos sociales.
Con espacios como las elecciones estudiantiles y encuentros de líderes de centros educativos, el MEP promueve una mejor y mayor participación de las poblaciones estudiantiles femeninas en asuntos relevantes y vinculantes para la sociedad.