Costa Rica participa en aplicación de pruebas ERCE 2025
Del 22 de setiembre al 03 de octubre centros educativos de primaria de todo el país, participarán en la aplicación del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2025) del Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO, entidad a cargo de la selección aleatoria de la muestra de centros educativos.
Se trata del estudio internacional realizado en América Latina, más grande en educación que mide aprendizajes en escolares de tercer y sexto años de primaria en Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias (únicamente para sexto año), así como habilidades socioemocionales.
En Costa Rica participan 301 escuelas públicas y privadas de las 27 Direcciones Regionales de Educación del país, con una muestra de más de 10 mil estudiantes seleccionados al azar entre tercero y sexto grado. Los datos del estudio cuentan con un acuerdo de confidencialidad para el resguardo apropiado de la información y su procesamiento.
“ERCE es mucho más que una prueba: es un espejo regional que nos permite entender qué tan bien estamos enseñando y cómo están aprendiendo nuestros niños y niñas. Como país participar en este tipo de evaluación internacional, es una muestra de nuestro compromiso permanente con una educación pública de calidad, ya que nos permite compararnos con transparencia, aprender de otros y fortalecer aquello que nos distingue”, expresó Leonardo Sánchez Hernández, Ministro de Educación Pública.
El jerarca recalcó: “Queremos que docentes, estudiantes, familias y comunidades se involucren en este importante proceso, que comprendan el valor de este estudio y lo vivan como una oportunidad”, concluyó.
En el 2019 fue la última aplicación de ERCE y Costa Rica participa de este estudio desde su primera aplicación realizada por UNESCO en el año 1997. Desde ese entonces, este estudio se ha aplicado en el país cuatro veces, este 2025 será la quinta ocasión.
El estudio internacional se implementa en coordinación con la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC) y busca evaluar y comparar el desempeño de estudiantes para guiar la toma de decisiones respecto a las prácticas y procesos que mejoran y fortalecen la calidad educativa y los logros de aprendizaje en la región.
El estudio recoge información sobre las prácticas educativas de los países participantes y aporta datos relevantes al país sobre las áreas de mejora a mediano y largo plazo, en políticas de educación.
Además, ha sido una herramienta clave para identificar fortalezas y visibilizar oportunidades de mejoramiento con evidencia de altos estándares de calidad para América Latina y el Caribe y permite comparar el desempeño de los estudiantes con el clima escolar entre los países que participan, además de brindar información para la toma de decisiones.
“Cada dato que recoge el ERCE nos ayuda a comprender mejor las condiciones en las que aprenden nuestras niñas y niños. Aunque su impacto no es inmediato en quienes participan, sí permite mejorar el sistema educativo para las futuras generaciones”, manifestó Álvaro Artavia Medrano, director de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela y Estado de Nuevo León (México), son los países que participarán de la evaluación este año.
El estudio incluye la aplicación de factores asociados que explican el desempeño estudiantil en las áreas evaluadas, tomando en cuenta el criterio de los estudiantes, sus familias, docentes y directores de centros educativos. En todos los casos, se realizaron adaptaciones nacionales en coordinación con la UNESCO, en función de la protección de datos de las personas menores de edad, así como el uso de formularios de consentimiento informado y el aseguramiento del manejo de datos con protocolos internacionales y en cumplimiento de la Ley 8968 y su reglamento, para asegurar que el estudio tenga la información precisa resguardando la privacidad de cada participante.
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La Madre Tierra claramente nos pide que detengamos la destrucción.
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- Miles de docentes capacitados y cambios en los perfiles de contratación son parte de las acciones emprendidas hasta ahora.
- Se orienta la implementación de lenguas extranjeras, LESCO y lenguas indígenas.
En el marco de la Declaratoria de Interés Público de la Alianza para el Bilingüismo (ABi), Costa Rica cuenta con una nueva Política Educativa de Promoción de Idiomas, lenguas extranjeras, indígenas y LESCO, que marcará la pauta para la ruta trazada “Hacia la
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20 de Abril 2021
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19 de Abril 2021MEP lleva libros a liceos rurales para estimular el aprendizaje y desarrollo de la competencia lectora
- 12 500 libros beneficiarán a 4 478 estudiantes y sus docentes, en 48 liceos rurales del país.
- Textos literarios forman parte de la lista de lecturas recomendadas por el Consejo Superior de Educación.
Más de 12 500 libros llegarán a las aulas de estudiantes del país, este curso lectivo 2021.
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19 de Abril 2021Día del Aborigen Costarricense
Para rescatar, defender y acercar a los costarricenses a sus orígenes, Costa Rica desde 1971 estableció, mediante el decreto ejecutivo No. 1803-C, el conmemorar cada 19 de abril, el Día del Aborigen Costarricense.
Desde entonces, su festividad se conmemora en los centros educativos y comunicadas indígenas con diversas actividades culturales.
Finalmente, con este Día se quiere generar una reflexión sobre el trato y las condiciones que las comunidades indígenas tienen no sólo en Costa Rica, sino en el resto de América.
Fuente: SICULTURA CR
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16 de Abril 2021MEP confirma que 88% de estudiantes del país están asistiendo a las aulas
- Por medio de la plataforma informática SABER se tiene el dato de cuántos estudiantes asisten en cada nivel y cómo están trabajando los centros educativos.
- El primero de tres censos anuales acaba de concluirse y muestra el desarrollo exitoso de la estrategia Regresar.
El Ministerio de Educación Pública (MEP), por medio de la plataforma SABER, pudo confirmar que 88% de 1.206.800 estudiantes matriculados en el sistema educativo están asistiendo de forma presencial a las aulas este 2021, ya sea en formato de educación bimodal, en el cual se asisten algunos días a las in
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16 de Abril 2021Becas para postsecundaria serán atendidas por el MEP a partir de mayo
- Transformación institucional permite brindar una atención integral, mejorar la prestación de los servicios, el acceso a becas educativas y optimizar el gasto público.
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