Estudiantes de educación técnica podrán optar por una oferta de alternativas para realizar su práctica profesional o proyecto final
![](/sites/default/files/styles/responsive_21_9_200w/public/media/practica.jpg?h=59a87e25&itok=dQaZtNKO)
El Consejo Superior de Educación aprobó una oferta de alternativas de práctica profesional y proyecto final, para que los estudiantes de último nivel de la educación técnica puedan optar por alguna de las opciones y cumplir con este requisito de graduación que les permitirá obtener el Título del Técnico en el Nivel Medio de la especialidad que cursan.
Las alternativas surgen para brindar más oportunidades a los estudiantes dentro del contexto actual, y con el fin de ofrecer una ruta de trabajo que los oriente, tanto a ellos, como a sus familias, docentes, coordinadores con la empresa y directores de centros educativos que imparten especialidades.
La propuesta fue realizada por la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras (DETCE), del Ministerio de Educación Pública (MEP), y fue aprobada mediante acuerdo N° 11-37-2020, del Consejo Superior de Educación, ente rector en la orientación y dirección de la enseñanza oficial, del Sistema Educativo Costarricense.
En total, son seis alternativas de práctica profesional y cinco tipos de proyecto final, para que entre los Directores de Colegios Técnicos e IPECs y CINDEAs, que imparten especialidades técnicas, los coordinadores con la empresa de estos centros educativos y, por supuesto, los estudiantes y sus familias, seleccionen una opción, de acuerdo con sus aspiraciones profesionales y la realidad del sector productivo.
Recientemente, la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras ofreció tres webinarios para informar las distintas opciones a la comunidad educativa y generó dos circulares que establecen tanto la modificación de fechas de los periodos lectivos, como los lineamientos para cumplir con la práctica de especialidad o proyecto final. (Circular DETCE-0717-2020 y Circular DETCE-0718-2020)
Con el fin de que a los estudiantes se les defina su condición y puedan cumplir con el requisito de la práctica o proyecto, se ajustaron los periodos lectivos de la siguiente manera: primer periodo, del 10 febrero al 14 de agosto; segundo periodo, del 17 de agosto al 2 de octubre. La práctica supervisada o proyecto de graduación se realizará del 12 de octubre al 4 de diciembre.
Las alternativas para la práctica profesional son, unas de manera presencial y otras a distancia: 1.Práctica profesional presencial de 320 horas.
2. Mixta 200 horas presenciales y 120 horas en la elaboración de un informe, con el formato establecido por la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras.
3. Mixta de 200 horas presenciales y 120 horas de capacitación.
4. Telepráctica o práctica profesional a distancia de 320 horas.
5. Telepráctica profesional mixta, 200 horas virtuales, 120 horas de informe.
6. Telepráctica profesional mixta, 200 horas virtuales y 120 horas de capacitación.
En el caso de elegir la práctica profesional presencial, se deben considerar condiciones como descartar regiones que tengan alerta naranja, condiciones de infraestructura de la empresa que aseguren el distanciamiento, según la naturaleza de la especialidad técnica, disposición de recurso humano para la función de supervisión, contar con docentes del centro educativo para el seguimiento de los practicantes, posibilidad de visitas de seguimiento de forma presencial o virtual.
Con respecto a la elección de práctica a distancia o Telepráctica profesional, se debe tomar en cuenta la modalidad utilizada por la empresa o habilitada por medidas sanitarias, establecer por escrito condiciones para las partes, puede ser desarrollada en centro educativo, domicilio del estudiante o lugar habilitado por la empresa, se deben contemplar los requerimientos mínimos y responsabilidades sobre el uso y custodia, contar con una persona supervisora en la empresa, entre otras.
Como proyectos de graduación se establecieron cinco alternativas: proyecto de investigación, tecnológico, social, artístico o de emprendimiento. El proyecto final posee un enfoque socioformativo y el estudiante podrá demostrar los conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes desarrollados durante el proceso de aprendizaje del plan de estudios de la especialidad técnica seleccionada y las asignaturas que complementan el currículo.
De acuerdo con Pablo Masís Boniche, Director de Educación Técnica del MEP, considerando la situación actual, debido a la pandemia por COVID 19, el Ministerio de Educación Pública implementa medidas para dar continuidad al proceso educativo en cada uno de sus niveles y modalidades. Una de ellas es el cumplimiento de requisitos para la conclusión de estudios en modalidad Técnica.
“En aras de orientar la educación técnica profesional por una ruta que atienda los retos y desafíos del entorno actual, se presenta la vitrina de oportunidades para realizar las prácticas profesionales o proyectos de graduación, con el fin de que los estudiantes puedan demostrar el conocimiento, habilidades y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de formación”, explicó Masís Boniche.
Categorías
Mostrando 1323 de 1645
-
10 de Julio 2020
MEP lanza nuevo recurso de aprendizaje por radio
Ahora las niñas y los niños que cursan preescolar y primaria podrán reforzar sus aprendizajes y habilidades a través de un nuevo recurso para su educación a distancia, esta vez por medio de la radio.
El proyecto se denomina “Aventura Bikëtsö”, que en cabécar significa: pienso. Contempla la producción y emisión de 70 programas para radio que funcionan como complemento del currículo nacional, para beneficiar, de manera integral, a los estudiantes en su trayectoria educativa a distancia.
-
09 de Julio 2020
MEP traza ruta de capacitación virtual a comunidad educativa antes del regreso responsable a clases presenciales
En el marco de la estrategia "Regresar", el Ministerio de Educación Pública (MEP), a través del Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDPUGS), trazó la ruta de capacitación para la comunidad educativa, antes del eventual retorno responsable a las aulas.
-
08 de Julio 2020
MEP anuncia postergación de clases presenciales y fortalecimiento de la educación a distancia
- Se posterga el retorno a la presencialidad educativa hasta el mes de septiembre, sujeto a la situación epidemiológica.
- El Ministerio de Educación Pública considerará el criterio de la familia del o la estudiante respecto al regreso presencial a las aulas, mientras esté vigente la declaratoria de emergencia nacional.
- Ya se cuenta con la aprobación de un nuevo modelo de evaluación y promoción.
- Capacitación a las personas do
-
01 de Julio 2020
Concurso “Canción por la paz” anuncia edición virtual
San José, 1 de julio del 2020. Regresa el concurso “Canción por la Paz” y el tema de este año es “Distanciados pero unidos”. El concurso se realizará de manera virtual debido a la emergencia nacional que enfrenta el país por el Covid-19. El objetivo es inspirar a los jóvenes para seguir siendo creativos, por medio de la música, desde sus hogares.
-
26 de Junio 2020
El MEP y la UCR invitan a estudiantes de primaria y secundaria a concurso virtual de baile
La Dirección de Vida Estudiantil del MEP, invita a las personas estudiantes que les gusta bailar, para que pongan su creatividad y concursen de forma virtual mientras pasan sus vacaciones en casa debido a la pandemia de Covid-19.
En complicidad con el Festival Estudiantil de las Artes (FEA) y la Danza Universitaria de la Vicerrectoría de Acción Social de la UCR, se abre un espacio para que niños y jóvenes muestren su talento.
Se trata del proyecto “Y vos… ¿por qué bailás?" -
26 de Junio 2020
Tecnológico de Costa Rica, Conapdis y MEP se alían para mejorar accesibilidad digital
Con miras a avanzar hacia un sistema educativo inclusivo, el Ministerio de Educación Pública (MEP) se alió al Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (Conapdis) y al Tecnológico de Costa Rica, para generar una estrategia de capacitación virtual que permita la producción de materiales educativos digitales, acordes con los principios de accesibilidad.
-
25 de Junio 2020
MEP establece alianza con Alegra Learning para ofrecer plataforma para el aprendizaje del inglés en niños y niñas
Los estudiantes de preescolar, primero, segundo y tercer año de primaria, ahora podrán disponer de una nueva plataforma para el aprendizaje del idioma inglés, gracias a una nueva alianza público-privada que el Ministerio de Educación Pública (MEP) estableció con Alegra Learning y EduTech de Centro América.
La iniciativa es parte de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y de la estrategia “Aprendo en casa”, desarrollada para atender el derecho a la educación del estudiantado y favorecer la continuidad del proceso de aprendizaje.
-
23 de Junio 2020
Actores y actrices motivan a estudiantes con lecturas sugeridas por el Ministerio de Educación Pública
- La iniciativa con artistas está planteada como una segunda parte del Plan Virtual de Fomento a la Lectura.
- La propuesta impulsa al estudiantado a quedarse en casa abrazado de grandes amigos que transportan a lugares maravillosos: los libros.
- Las lecturas son presentadas con vídeos mediante enlaces que publica la Dirección de Vida Estudiantil del MEP en su página de Facebook.
Actores y actrices profe
-
22 de Junio 2020
MEP realiza cuarta entrega de paquetes de alimentos
- Juntas de Educación y Administrativas ofrecerán diversas carnes solo en caso de tener capacidad de almacenamiento en frío.
- Entrega se realizará entre el 22 al 26 de junio.
Del 22 al 26 de junio, el Ministerio de Educación Pública (MEP), realizará la cuarta entrega de paquetes de alimentos, por medio de los centros educativos del país y bajo la responsabilidad de las direcciones y Juntas de Educación o Administrativas de cada institución.