MEP suspende lecciones en centros educativos afectados por las fuertes lluvias
El Ministerio de Educación Pública (MEP) informa que, debido a las fuertes lluvias de las últimas horas, que han provocado inundaciones, deslizamientos y afectaciones en accesos a comunidades, se determinó la suspensión de lecciones para este lunes 6 de octubre en los centros educativos más afectados de las Direcciones Regionales de Puntarenas y Occidente.
Esta medida se toma en resguardo de la seguridad de los estudiantes, docentes y personal administrativo, siguiendo los lineamientos de la alerta #33 emitida por la Comisión Nacional de Emergencias (CNE), que advierte sobre la alta saturación de suelos y condiciones de riesgo en varias zonas del país.
La decisión fue adoptada tras la coordinación con las autoridades locales, direcciones regionales y comités municipales de emergencia, quienes han estado monitoreando la situación en tiempo real. En resguardo de la seguridad de estudiantes y personal de los centros educativos se ha tomado la decisión de suspender el lunes 6 de octubre únicamente en las siguientes instituciones de las Direcciones Regionales de Puntarenas y Occidente.
Dirección Regional de Puntarenas:
- Circuito 1
- Escuela Riojalandia
- Escuela Juanito Mora
- CTP Puntarenas
- Escuela Manuel Mora Valverde
- Escuela José Joaquín Mora
- Escuela San Miguelito
- IPEC Escuela Augusto Colombari
- Escuela El Roble
- Escuela Rio Barranca
- Escuela Ciudadela Kennedy
- Escuela San Miguel
- Escuela La Guaria
- Liceo Antonio Obando Chan
- Jardín de Niños Riojalandia
- Jardín de Niños El Roble
- Escuela San Joaquín.
- Centro de Enseñanza Especial Puntarenas
- Escuela el Progreso
- Circuito 2:
- Escuela Pitahaya
- Escuela el Establo
- Escuela el Palmar.
- Circuito 3:
- Escuela San Agustín
- Escuela Orocú
- Escuela Arturo García Golcher
- Escuela Nora María Quesada Chavarría.
- Circuito 4:
- Escuela Ventanas
- CINDEA Pitahaya
- Circuito 5:
- Escuela El Chagüite
- Escuela Flora Guevara Barahona
- Escuela Barrio San Luis
- Escuela Fray Casiano de Madrid
- Escuela Carrizal
- Escuela Veinte de Noviembre
- Escuela José Ricardo Orlich
- Escuela Delia Urbina de Guevara
- Jardín de Niños de Fray Casiano
- Jardín de Niños de Puntarenas
- Escuela El Carmen, Liceo de Chacarita
- Liceo José Martí
- Colegio Nocturno José Martí
- CINDEA Puntarenas.
- Circuito 6:
- Ningún centro educativo
- Circuito 7:
- Escuela Peñas Blancas
- Escuelas Mesetas
Dirección Regional de Occidente:
- Circuito 3:
- Escuela Bajo San Antonio
- Escuela Quebradilla
- Escuela Monseñor Juan Vicente Solís F.
- Escuela Balboa
- Escuela Zapotal
- Escuela Potrerillo
- Escuela Socorro
- Escuela San Francisco
- Escuela Santiago
- Escuela La Guaria
- Escuela Carolina Rodríguez de Mirambell
- Escuela Yadira Gamboa Blanco
- Escuela Ermelinda Mora Carvajal
- Escuela Gabino Araya Blanco
- Escuela Carlos María Jiménez Ortiz
- Escuela La Constancia
- Liceo Rural San Antonio Zapotal
- CTP Piedades del sur
- Liceo Magallanes
- Escuela San Bosco
- Escuela El Carmen
- Escuela Bajo Matamoros
- Escuela Carrera Buena
- Escuela El Salvador
- Escuela Helí Santamaría Navarro
- Escuela La Palma
- Escuela Dr. Carlos Luis Valverde V.
- Circuitos 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9:
- Todos los centros educativos estarán habilitados
Los supervisores regionales han sido instruidos para comunicar la medida a los directores, quienes a su vez deberán informar de inmediato al personal docente, padres de familia y estudiantes por los canales oficiales y comunitarios disponibles.
El MEP mantiene una coordinación permanente con la CNE, el IMN y los Comités Municipales de Emergencia para revisar las condiciones climáticas y de acceso, por lo que se recomienda estar atentos a los comunicados oficiales emitidos a través de los canales institucionales.
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Trascendió, que la policía abrió fuego y mató a 69 personas en una manifestación pacífica contra la Ley de Pases de Aparteid que se practicaba en Sharpeville.
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Cada 21 de marzo, se conmemora el Día Mundial del Síndrome de Down, desde 2011.
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A través de ésta celebración, se quiere generar una mayor conciencia pública sobre la situación y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades.
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