Niños de preescolar en Cañas desarrollan habilidades desde los 3 años
Un total de 126 estudiantes del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold, en Cañas, fortalecen su aprendizaje mediante herramientas tecnológicas como parte de las estrategias impulsadas por el Ministerio de Educación Pública para desarrollar habilidades desde la educación preescolar.
El centro educativo forma parte de los 549 centros educativos de Guanacaste que cuentan con equipamiento tecnológico para apoyar los procesos de aprendizaje.
La viceministra Académica del MEP, María Alexandra Ulate Espinoza, visitó este miércoles el centro educativo para conocer las estrategias pedagógicas implementadas en educación preescolar.
“Hemos visitado jardines de niños en la DRE de Cañas y observamos a la población de preescolar en el desarrollo de sus clases. Sus maestras desarrollan una mediación pedagógica innovadora que promueven el desarrollo de habilidades. Nuestro niños aprenden y se ven muy felices. Agradezco el trabajo observado y felicito a nuestras docentes”, dijo la viceministra.
En este centro educativo se atienden estudiantes entre los 3 a 5 años, en este centro educativo se desarrolla el proyecto interactivo 1, es decir se atienen a 18 niños de 3 años con un horario de 7 a 3 de la tarde.
Marlyn Zeledón Bravo, directora de la institución dijo: “Me siento orgullosa de la gestión realizada para traer educación de alta calidad y de la mano con la modernidad para estos niños. Contar con herramientas tecnológicas y un segundo idioma desde tempranas edades permitirá que estos niños tengan un futuro prometedor. Para Zeledón, el éxito de estos proyectos se debe a la co-docencia en el aula.
El MEP continúa fortaleciendo el acceso a herramientas tecnológicas desde la educación preescolar, con el propósito de favorecer el desarrollo de habilidades para la vida, el pensamiento crítico y el aprendizaje desde edades tempranas.
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Trascendiendo las fronteras físicas, el libro representa una de las invenciones más bellas para compartir ideas y encarna un instrumento eficaz para luchar contra la pobreza y construir una paz sostenible.
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La Madre Tierra claramente nos pide que detengamos la destrucción.
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Durante tres días, la creatividad y la innovación serán evocadas en diferentes actividades, en aras de ofrecer soluciones reales para el desarrollo sostenible en el mundo.
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20 de Abril 2021Costa Rica fortalece su ruta hacia el bilingüismo con Política Educativa de Promoción de Idiomas
- Política fue recientemente aprobada por el Consejo Superior de Educación.
- Miles de docentes capacitados y cambios en los perfiles de contratación son parte de las acciones emprendidas hasta ahora.
- Se orienta la implementación de lenguas extranjeras, LESCO y lenguas indígenas.
En el marco de la Declaratoria de Interés Público de la Alianza para el Bilingüismo (ABi), Costa Rica cuenta con una nueva Política Educativa de Promoción de Idiomas, lenguas extranjeras, indígenas y LESCO, que marcará la pauta para la ruta trazada “Hacia la
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20 de Abril 2021
Costa Rica fortalece su ruta hacia el bilingüismo con Política Educativa de Promoción de Idiomas
- Política fue recientemente aprobada por el Consejo Superior de Educación.
- Miles de docentes capacitados y cambios en los perfiles de contratación son parte de las acciones emprendidas hasta ahora.
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19 de Abril 2021MEP lleva libros a liceos rurales para estimular el aprendizaje y desarrollo de la competencia lectora
- 12 500 libros beneficiarán a 4 478 estudiantes y sus docentes, en 48 liceos rurales del país.
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Más de 12 500 libros llegarán a las aulas de estudiantes del país, este curso lectivo 2021.
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19 de Abril 2021Día del Aborigen Costarricense
Para rescatar, defender y acercar a los costarricenses a sus orígenes, Costa Rica desde 1971 estableció, mediante el decreto ejecutivo No. 1803-C, el conmemorar cada 19 de abril, el Día del Aborigen Costarricense.
Desde entonces, su festividad se conmemora en los centros educativos y comunicadas indígenas con diversas actividades culturales.
Finalmente, con este Día se quiere generar una reflexión sobre el trato y las condiciones que las comunidades indígenas tienen no sólo en Costa Rica, sino en el resto de América.
Fuente: SICULTURA CR